【題目】請閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題如圖1所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明__________。
(2)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:)并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦______(填符號a、b、c 或d)。
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究__________.
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論,該同學(xué)探究過程中存在什么問題?______________。
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦______(選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。
【答案】聲音可以在固體中傳播 a和d 聲音的音調(diào)跟弦的粗細(xì)的關(guān)系 弦的材料和長度同時改變了,沒有控制變量 a和c
【解析】
(1)[1]細(xì)棉線是固體,能實(shí)現(xiàn)通話,說明固體也是傳聲的一種介質(zhì);
(2)①[2]研究音調(diào)高低和琴弦長度的關(guān)系,保持材料和粗細(xì)相同,長度不同,選擇a和d;
②[3]選擇a和b,材料和長度相同,粗細(xì)不同,探究音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系;
③[4]選擇c和d,不能探究音調(diào)高低的影響因素,因?yàn)榍傧业牟牧、長度都不相同,無法進(jìn)行控制變量;
④[5]探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系,保持長度和粗細(xì)相同,材料不同,故選擇a和c。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明從表中提供的信息中,得出以下幾個結(jié)論,其中錯誤的是( )
A. 汽車發(fā)動機(jī)用水來冷卻效果好
B. 液體的比熱容都比固體大
C. 同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容值不同
D. 質(zhì)量相等的銅和鉛,升高相同的溫度,銅吸收的熱量多
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究聲音的特性時,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖1所示,先撥動張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動張緊的粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點(diǎn),記錄如下表:
序號 | 橡皮筋長短 | 橡皮筋粗細(xì) | 振動快慢 | 聲音 |
甲 | 相同 | 細(xì) | 快 | 尖銳 |
乙 | 相同 | 粗 | 慢 | 低沉 |
(2)如圖2所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫塑料球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度較;第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較大,而且音叉兩次發(fā)出聲音前者小些,后者大多了。分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)(1)主要研究聲音的________________高低與發(fā)聲物體的頻率是否有關(guān);實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的物理研究方法是_______________。
②實(shí)驗(yàn)(2)主要研究聲音的____________與發(fā)聲體振動的幅度是否有關(guān);實(shí)驗(yàn)中通過觀察泡沫塑料球被彈起的高度來判斷音叉微小的振動,是物理學(xué)中的_____________.法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時間相同,通過比較 ______________來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_________加熱更長的時間,此時水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用_______這個物理量來描述.
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【題目】在研究電流與電阻的關(guān)系時,電路如圖所示。電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標(biāo)有“15Ω 1A”字樣。在a、b間先后接入不同阻值的定值電阻R,移動滑片P,使電壓表示數(shù)為1.5V,讀出電流表的示數(shù)。當(dāng)20Ω的電阻接入a、b間時,電壓表示數(shù)始終無法達(dá)到1.5V,此時電壓表的示數(shù)
A. 一定小于1.5V
B. 減小滑動變阻器的阻值就可能達(dá)到1.5V
C. 一定大于1.5V
D. 增大接入電阻的阻值就可能達(dá)到1.5V
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【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑動變阻器1只,開關(guān)1個,導(dǎo)線若干;設(shè)計(jì)的電路如圖所示。
(1)這個實(shí)驗(yàn)使用了控制變量的方法,其中被控制的變量是____,滑動變阻器R2的作用除了保護(hù)電路以外還有__________________。下面是他們獲取的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
(2)實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻阻值為____Ω;
(3)分析表中的數(shù)據(jù),你能得出的探究結(jié)論:_____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)示意圖。關(guān)于這個實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的是
A.實(shí)驗(yàn)最好在明亮的環(huán)境中進(jìn)行
B.在蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板過程中,蠟燭的像始終與蠟燭等大
C.將光屏放在玻璃板后面,可以從光屏上觀察到像
D.蠟燭不動,前后移動玻璃板時像的位置保持不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】凸透鏡成像規(guī)律時,保持凸透鏡的位置不變,先后把蠟燭放在a、b、c、d四點(diǎn)并分別調(diào)整光屏的位置,如圖所示,探究后他總結(jié)出下列說法.其中正確的是
A.照像機(jī)是利用蠟燭放在a點(diǎn)的成像特點(diǎn)制成的
B.放大鏡是利用蠟燭放在b點(diǎn)的成像特點(diǎn)制成的
C.幻燈機(jī)是利用蠟燭放在d點(diǎn)的成像特點(diǎn)制成的
D.蠟燭放在b點(diǎn)成的像比它放在c點(diǎn)成的像大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小民家有一個老式電熱壺,只有加熱功能,沒有保溫功能.小民想用一阻值為363Ω的電阻R1作發(fā)熱體與其串聯(lián),將它改造成具有保溫功能的電熱壺,S為溫控開關(guān),水沸騰時自動斷開.已知原電熱壺的額定電壓為220V,為了測定它的加熱電阻R0的阻值,小民把原電熱壺與一個標(biāo)有“220V 100W”的燈泡串聯(lián)在家庭電路中,如圖甲所示,電壓表的示數(shù)為176V.(電源電壓恒為220V,不考慮溫度對電阻阻值的影響)求:
(1)原電熱壺的電阻R0的阻值;
(2)改造后的電熱壺(如圖乙所示)在保溫檔時的總發(fā)熱功率與原電熱壺額定功率的比值.
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