【題目】某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時(shí),提出了以下幾種猜想:

A.與物體接觸面積的大小有關(guān)
B.與物體受到的壓力大小有關(guān)

C.與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,小組利用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同,操作方法正確,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.

(1)由第1和2次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想_______是錯(cuò)誤的.

(2)由第1和3次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體________________.

(3)由第1和4次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是________________________________.

(4)除第2和5次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想D外,還有實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證猜想D,這組實(shí)驗(yàn)是_____(只填實(shí)驗(yàn)次數(shù)).

【答案】 C 接觸面積大小無(wú)關(guān) 在接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力與壓力大小成正比 3 6 .

【解析】(1)由表中第1和第2次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,接觸面的粗糙程度、物體間的壓力、物體間接觸面的面積都相同而物體運(yùn)動(dòng)的速度不同,物體受到的滑動(dòng)摩擦力不同,由此可知,滑動(dòng)摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān),由此可知,證猜想C是錯(cuò)誤的;

(2)由表中第1和第3次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,接觸面的粗糙程度、物體間的壓力、物體的速度都相同而接觸面的面積不同,物體間的滑動(dòng)摩擦力相同,由此可得:滑動(dòng)摩擦力與接觸面的面積無(wú)關(guān);

(3)由表中第1和第4次實(shí)驗(yàn)可知,物體間接觸面的粗糙程度、物體的速度都相同而物體間的壓力不同,滑動(dòng)摩擦力不同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大,由此可得:在接觸面粗糙程度、接觸面面積、物體速度一定的情況下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;

(4)驗(yàn)證猜想D、滑動(dòng)摩擦力與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān),應(yīng)控制物體間壓力相同而接觸面的粗糙程度不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為2、54、6的實(shí)驗(yàn)接觸面的面積、物體間的壓力、物體的速度都相同而接觸面的粗糙程度不同,滑動(dòng)摩擦力不同,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大,由此可知,滑動(dòng)摩擦力接觸面的粗糙程度有關(guān),可以驗(yàn)證猜想D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年4月16日,日本九州熊本縣發(fā)生地震,震級(jí)7.3級(jí),厄瓜多爾發(fā)生里氏7.8級(jí)強(qiáng)震,地震導(dǎo)致多處房屋坍塌

高壓起重氣墊是一種適合于地震救災(zāi)的起重工具,它由如圖甲所示的高壓氣瓶,氣管、閥門與氣墊連接而成.起重時(shí),氣墊放入重物與地面的間隙之間,由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣,氣墊在短時(shí)間內(nèi)可把重物舉起一定高度.如圖乙所示,質(zhì)地均勻的長(zhǎng)方體石板長(zhǎng)2m,重為6×104N,當(dāng)氣墊內(nèi)氣壓比外界高106Pa時(shí),石板恰好被頂起,此時(shí)氣墊和石板的接觸面積是400cm2

(1)高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣時(shí),氣瓶?jī)?nèi)的氣體內(nèi)能____________,溫度____________.

(2)氣墊恰好頂起石板時(shí),氣墊的中心離石板右端的支點(diǎn)O至少多遠(yuǎn)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題.

無(wú)鏈條電動(dòng)自行車

無(wú)鏈條電動(dòng)自行車,整體外形時(shí)尚,沒(méi)有了鏈條,外觀變得與普通自行車或電動(dòng)車有些不同,如圖所示。無(wú)鏈條電動(dòng)自行車被稱為“沒(méi)有鏈條的混合動(dòng)力電動(dòng)自行車”。它結(jié)合了電子動(dòng)力和人體動(dòng)力,此車既可以通過(guò)給鋰電池充電獲得能量;也可以通過(guò)騎行者踩腳踏板獲得能量。騎行者踩腳踏板的動(dòng)能,可通過(guò)車上的發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能,存儲(chǔ)在自行車框架中的鋰電池內(nèi),之后通過(guò)電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)化成動(dòng)能,以此驅(qū)動(dòng)自行車前進(jìn)。因此使騎行者騎得更省力,同時(shí)也能減少對(duì)環(huán)境的污染。

圖中所示這款無(wú)鏈條電動(dòng)自行車,其鋰電池容量為10Ah、電壓為 36V。與鏈條車相比,這種新型自行車具備許多優(yōu)點(diǎn)。比如:省力、耐用、安全、靈便、干凈衛(wèi)生、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、修理方便,騎行 12000km 也無(wú)須大修。因此,無(wú)鏈條電動(dòng)自行車是城市中一種理想的交通工具。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)無(wú)鏈條電動(dòng)自行車可將騎行者踩腳踏板所產(chǎn)生的動(dòng)能通過(guò)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為_(kāi)______能,由車子的鋰電池存儲(chǔ),之后再通過(guò)________驅(qū)動(dòng)后輪再次轉(zhuǎn)化成動(dòng)能,驅(qū)動(dòng)車子前進(jìn)。

(2)圖中這款車的鋰電池最多所儲(chǔ)存的電能約為 _________J。

(3)圖中這款車,若騎行者不踩腳踏板,僅靠鋰電池驅(qū)動(dòng),這種“電力驅(qū)動(dòng)”可使車連續(xù)行駛 2×104m;若騎行者踩腳踏板輔助鋰電池給車提供能量,這種“混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)”可使車連續(xù)行駛 3.5×104m,則“混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)”時(shí)人所提供的能量與“電力驅(qū)動(dòng)”時(shí)鋰電池提供的能量之比為_(kāi)________ 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】光在真空中傳播速度是 ______Km/s在太陽(yáng)、月亮、燭焰,眼睛、鉆石等物體中,屬于光源的有______、 我國(guó)是世界上電視用戶最多的國(guó)家,彩色電視機(jī)屏幕上各種艷麗色彩是由紅、 、藍(lán)三種色光通過(guò)適當(dāng)?shù)谋壤旌系玫降。電視機(jī)遙控器可以發(fā)出 選填“紅外線”、“紫外線”,來(lái)實(shí)現(xiàn)電視機(jī)的遙控。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)春節(jié)時(shí),人們總喜歡燃放鞭炮,其中有一種鞭炮無(wú)需用火點(diǎn)燃,只要稍用力將它甩向地面,鞭炮與地面發(fā)生碰撞時(shí)通過(guò)________的方式,使它的內(nèi)能_______,從而引爆鞭炮。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】吹氣和哈氣都是從人口出來(lái)的氣,夏天用口吹氣使熱水變涼,冬天對(duì)著手哈氣使手變暖,請(qǐng)解釋上述兩個(gè)現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為20kg、底面積100cm2的物體靜止在水平地面上,用如圖所示的滑輪組在5s內(nèi)將物體勻速豎直提升3m,已知?jiǎng)踊喼?/span>50N,不計(jì)繩重和摩擦.(g=10N/kg),求:

1)提升前,物體靜止在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);

2)拉力F的功率;

3)滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,完全相同的兩物塊A、B疊放在水平面上,在20N的水平拉力F1的作用下一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物塊A所受的摩擦力為_______N,物塊B所受的摩擦力為_______N,若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上,用水平力F2推A,使它們一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),則推力F2=_______N。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景,回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖某同學(xué)耳朵緊貼在課桌一端的桌面上,在桌面的另一端用手輕輕地敲擊;再使耳朵離開(kāi),用手以同樣大的力度敲擊桌面.比較兩次聽(tīng)到的聲音,說(shuō)明

(2)乙圖用塑料袋把鬧鐘套好,然后放入水中,把水管伸入水中,可以聽(tīng)到鬧鈴發(fā)出的聲音,說(shuō)明 ;

(3)丙圖中當(dāng)不斷地抽氣時(shí),手機(jī)的播放的音樂(lè)聲在逐漸地減弱,說(shuō)明

(4)丁圖中,將一個(gè)礦泉水去底后,扎上橡皮膜,然后對(duì)火焰用力敲橡皮膜,發(fā)現(xiàn)火焰會(huì)搖動(dòng),說(shuō)明

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