14．著名的馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在，意大利科學家托里拆利最早測出大氣壓的數(shù)值，一個標準大氣壓的值為1.013×105Pa．

分析 題考查了學生對大氣壓部分物理常識的理解和掌握情況，解題的關(guān)鍵是熟練掌握物理常識和物理基礎(chǔ)知識．

解答 解：證明大氣壓存在的最著名的實驗是馬德堡半球?qū)嶒�，最早測出大氣壓值的科學家是托里拆利，即著名的托里拆利實驗，在該實驗中，測得大氣壓強的值與760mm高的水銀柱的壓強相等，其對應(yīng)的壓強數(shù)值是：
p=ρgh=13.6×103Kg/m3×9.8N/Kg×0.76m=1.013×105Pa．
故答案為：馬德堡半球；托里拆利；1.013×105Pa．

點評 此題中各個問題都是對課本中的基礎(chǔ)知識及基本公式的考查，對此應(yīng)牢固的掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．閱讀《電磁波家族》，回答問題
電磁波家族
    電磁波也被稱為電磁輻射，是交替變化的電場和磁場在空間傳播的運動形態(tài)，電磁波的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播．不同的電磁波在真空中的傳播速度都等于光在真空中的傳播速度．波長和頻率是電磁波的兩個重要參數(shù)，波長越長的電磁波越容易“繞過”障礙物，而波長很短的電磁波很容易被障礙物擋住，幾乎是沿直線傳播的．人眼可以接收到的電磁輻射，波長大約在380納米至780納米之間，稱為可見光．將電磁波按照頻率由低到高或者按照波長由高到低的順序排列，就得到了電磁波譜，如圖1所示．由電磁波譜可以看出，可見光僅占電磁波家族中很小的一部分．

    如圖2所示，將太陽發(fā)出的白光通過三棱鏡，就可以得到一條彩色的光帶，由紅光到紫光的排列順序依次為：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫．
    比紅光的波長略長的電磁波被稱為紅外線，一切物體都不斷地向外輻射紅外線，溫度越高的物體輻射紅外線的本領(lǐng)也越強，紅外線具有很顯著的熱效應(yīng)，很容易使物體升溫．
    比紫光的波長略短的電磁波被稱為紫外線，它具有很強的熒光效應(yīng)和化學作用，可以使許多物質(zhì)發(fā)出熒光，醫(yī)院里常用紫外線燈殺滅細菌，兒童常在戶外活動適量地照射紫外線可以促進骨骼的生長發(fā)育．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）綠光的波長可能是C
A．50納米     B．250納米     C．550納米    D．850納米
（2）關(guān)于紅外線和紫外線的防止和利用的描述，其中正確的是B
A．利用紫外線，可以制成電視機遙控器
B．用紫外線燈照射紙幣，可以觀察到某些防偽標志
C．利用紫外線，可以烘干倉庫里的糧食
D．盛夏在海灘玩耍時涂抹防曬霜，主要是防止紅外線
（3）將不同顏色的光按照波長由高到低的順序排列，其中正確的是B
A．紅光紫光綠光B．紅光綠光紫光
C．紫光綠光紅光D．紫光紅光綠光．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．大型運輸平板車裝有100多個輪子，這樣做的目的是（　�。�
A．保持平衡B．減小對地面的壓力
C．減小對地面的壓強D．經(jīng)久耐用

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在跳繩測試中，小紅同學1min跳了180次，若她的質(zhì)量為40kg，每次跳起的高度為5cm，她跳起一次克服重力做的功為20J，小紅跳繩時的功率是60W．（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，放到花朵的“全碳氣凝膠”是目前世界最輕的材料，體積為100cm3的質(zhì)量是0.016g，則其密度為0.16kg/m3；用此材料制作的“碳海綿，被壓縮80%后仍可恢復原狀，表明其具有很強的彈性（選填“塑性”或“彈性”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，物體A 重50N，物體B重20N，A、B均處于靜止狀態(tài)，則繩子對物體A的拉力為20N，物體A受到的合力為0N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．奧運會上有一舉重運動員為國爭光，他奪得挺舉冠軍的場面是：在0.8s內(nèi)用1000N的力把杠鈴舉高1.3m到胸前，這一過程他做了1300J的功；然后將杠鈴在胸前停了4s．最后他用1400N爆發(fā)力在0.2s內(nèi)將杠鈴再舉高0.5m到頭頂，最后過程中，他的爆發(fā)力做功功率是3500W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小華同學為了測量茶油的密度，進行以下實驗：

（1）把天平放在水平桌面，將游碼移到稱量標尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標尺中央刻度線的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量茶油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖1所示，錯誤之處是：測量時調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小華稱得茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g，然后將一部份茶油倒入量筒中，如圖2所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖3所示，其總質(zhì)量為31.2g，由此可知：量筒中茶油的體積是32cm3，量筒中茶油的質(zhì)量是28.8g，茶油的密度是0.9g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛采用的實驗裝置如圖甲所示，小華采用的實驗裝置如圖乙所示：

（1）這兩個實驗裝置中，你認為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學，裝置中使用定滑輪是利用它A的特點．
A．能改變力的方向但不能改變力的大��；
B．不能改變力的方向但能改變力的大�。�
C．既能改變力的方向也能改變力的大�。�
（2）當左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量相等（選填“相等”或“不相等”）時，桌面上的小車處于靜止狀態(tài)，此時小車受到對平衡力的作用．
（3）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位置，松手后，小車將扭轉(zhuǎn)回來（選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來”）．這一步驟說明二力平衡時，要滿足二個力在同一直線上的條件．

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