(情境題)圖甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中圖________主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖________主要表示力能使物體發(fā)生形變．(填“甲”或“乙”)

答案：甲,乙
解析：

從題圖甲可以看出，對(duì)足球施加力的作用，足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；從題圖乙可以看出，用力捏氣球，氣球被捏扁了，說明力可以改變物體的形狀．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

醫(yī)生搶救中暑病人時(shí)，通常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱為“物理療法”．這種療法的依據(jù)是：酒精________(填寫物態(tài)變化的名稱)時(shí)，會(huì)________(填“吸收”或“放出”)熱量．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

一束平行光投射到光滑的表面，其反射光束仍然為________的，這種反射叫鏡面反射．如________的反射、________的反射都是鏡面反射．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

如圖所示，考古人員需要對(duì)一口古井進(jìn)行清理，為了解決照明問題，請(qǐng)你幫他們把太陽光反射到井里，并能垂直照亮井底．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

力的三要素是指力的________、________、________，它們都能影響力的作用效果．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

(辨析題)關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是

[　　]

A．

力是物體本身具有的特性

B．

力可以單獨(dú)存在

C．

沒有接觸的兩個(gè)物體之間，不會(huì)產(chǎn)生力的作用

D．

一個(gè)力一定有施力物體和受力物體

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

(探究題)一天，小宇手中拿著一張紙條，問同學(xué)們：“誰能將它擱在兩塊木塊之間？”小麗過來試了一下，結(jié)果紙條彎曲后滑到下面(如圖甲所示)．小宇說：“看我的吧．”說著，他將紙條折成圖乙所示的形狀，放在兩個(gè)木塊之間，并且還在上面放了一個(gè)茶杯．相信你對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)感到驚奇．請(qǐng)你根據(jù)這一情景提出一個(gè)自己的研究課題，設(shè)計(jì)好如下研究方案，并回答有關(guān)問題．

(1)研究課題：________

(2)猜想或假設(shè)：________

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①器材和裝置：________

②步驟：________

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用記錄表格：

(4)分析與論證：

如果猜想正確，則在剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們會(huì)看到：________．

(5)評(píng)估：

你還能提出的可研究的課題是：________．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

幾個(gè)同學(xué)用同一彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則

[　　]

A．

臂力大的人所用的拉力大

B．

手臂長(zhǎng)的人所用的拉力大

C．

體重大的人所用的拉力大

D．

每個(gè)人所用的拉力一樣大

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

地球上重力無所不在，它既給我們的生活帶來方便，也給我們的生活帶來麻煩．請(qǐng)你想象一下：假設(shè)一切物體的重力突然消失，我們的生活將會(huì)發(fā)生什么樣的變化？(寫出三個(gè)合理的情景)

(1)________；

(2)________；

(3)________．

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