架設(shè)兩套完全相同的（如圖甲所示）加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體．它們的加熱時(shí)間﹣﹣溫度曲線如圖乙所示（M為實(shí)線，N為虛線），在35min內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體，N物質(zhì)始終是固體．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A． 這種加熱方法一般稱為“水浴法”優(yōu)點(diǎn)是被加熱物質(zhì)受熱經(jīng)較均勻，缺點(diǎn)是加熱溫度一般不會(huì)超過(guò)100℃

　 B． 由圖乙知，M、N肯定都是晶體

　 C． 由圖乙知，M、N肯定都是非晶體

　 D． 由圖乙知，M肯定是晶體，N肯定是非晶體


（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度，缺點(diǎn)是加熱溫度一般不會(huì)超過(guò)100℃故A正確．

（2）讀圖可知，M有一段這種物質(zhì)吸熱，但溫度不再升高，說(shuō)明此時(shí)物質(zhì)達(dá)到了熔點(diǎn)，正在熔化，因此這種物質(zhì)屬于晶體，但在35min內(nèi)N物質(zhì)始終是固體，不能由此確定N是晶體還是非晶體，故BCD錯(cuò)誤．

故選A．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


五一假期小明全家從哈爾濱到西藏游玩，到達(dá)西藏后，小明感到呼吸有些困難，爸爸告訴他這是由于西藏地區(qū)海拔高，大氣壓比哈爾濱　　　的緣故；并且告訴小明大氣壓對(duì)液體的沸點(diǎn)也有影響，氣壓越低，液體的沸點(diǎn)越　　　（填“高”或“低”），所以當(dāng)?shù)嘏腼兣Ｑ蛉庖詿緸橹鳌?/p>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于電流表和電壓表的使用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　 A． 使用前都應(yīng)檢查指針是否指零

　 B． 若有兩個(gè)量程，一般都先用大量程“試觸”

　 C． 兩表都不能將兩接線柱直接接到電源的兩極上

　 D． 接入電路時(shí)，都應(yīng)使電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


五、問(wèn)答題

盛夏的晚上，小明在房間感到很熱，他打開(kāi)電風(fēng)扇，風(fēng)吹到身上感到?jīng)隹欤?qǐng)你就上述過(guò)程提出兩個(gè)物理問(wèn)題，并解答．

示例：?jiǎn)栴}：電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)能量是如何轉(zhuǎn)化的？答：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

問(wèn)題1：　_________　

答：　_________　．

問(wèn)題2：　_________　

答：　_________　．

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


艾梅同學(xué)將一只點(diǎn)燃的蠟燭靠近媽媽的梳妝鏡，她發(fā)現(xiàn)鏡子中出現(xiàn)了兩個(gè)該蠟燭的虛像（兩像大部分重疊但稍有錯(cuò)位）．下面說(shuō)法正確的是（　�。�


　 A． 燭光經(jīng)玻璃前表面反射形成一個(gè)虛像，經(jīng)后表面反射又形成了一個(gè)虛像

　 B． 在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中不能選擇梳妝鏡，唯一的原因就是會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)像

　 C． 在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇厚一些的透明玻璃板

　 D． 在水面上方25cm處懸枚硬幣A，將同樣的硬幣B置于水面下，當(dāng)從水面上看到B與A的像重合時(shí)，真實(shí)的B與水面的距離也是25cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）王麗同學(xué)將一只透鏡放在眼前20cm處玩賞時(shí)，被別的同學(xué)拍下了如圖1照片．據(jù)此推斷該透鏡的焦距f滿足條件：　　　　　　　（用不等式表示）．

（2）某實(shí)驗(yàn)小組在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏在光具座上如圖2位置分布時(shí)（分別為0cm、50cm、100cm處），光屏上收集到與蠟燭等大、倒立的實(shí)像．據(jù)此判斷這一只透鏡的焦距f=　　　　　　　　　　　　；而此時(shí)某同學(xué)不小心將一滴墨水滴到該透鏡上（污染面積約為鏡面的），則光屏上出現(xiàn)的新現(xiàn)象是：　　　　　　　　　　　　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


汽車站并排停放著兩輛大客車，甲車突然相對(duì)地面向后行駛，乙車仍相對(duì)地面靜止，這時(shí)乙車上坐在座椅上的乘客卻覺(jué)得乙車在向前行駛．則該乘客選擇的參照物可能是（　�。�

　    A． 乙車       B．  甲車       C． 房屋       D． 樹(shù)木

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，是設(shè)計(jì)的“探究小球的重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)裝置． 其中AB是四分之一光滑圓弧軌道，BC是粗糙的水平面，木塊初始靜止在B點(diǎn)，讓小球從距水平面高h(yuǎn)處由靜止釋放，小球剛好能沿著過(guò)A點(diǎn)的切線方向進(jìn)入圓弧軌軌道，然后與木塊發(fā)生碰撞，木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后最終停下來(lái)．小球可認(rèn)為是光滑的，如圈乙所示，是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的三個(gè)步驟其中小球質(zhì)量m1＜m2=m3，小球由靜止釋放的位置距水平面的高度h1=h2＜h3．


①在小球由靜止釋放到即將與木塊碰撞的過(guò)程中，小球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的　　　　．

②通過(guò)觀察　　　　　來(lái)比較小球的重力勢(shì)能的大小．

③歩驟一、歩驟二是探究小球的重力勢(shì)能大小與　　　　　關(guān)系．

④步驟二、步驟三是探究小球的重力勢(shì)能大小與　　　　　的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖1所示，開(kāi)關(guān)閉合后，導(dǎo)體棒ab會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)，根據(jù)這一原理可以制成　　　　　　機(jī)．如圖2所示，用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近帶電體a，a被推開(kāi)，則a帶　　　　　　電．

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