（2012?歷下區(qū)一模）小明用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)． 根據(jù)他記錄在表中的信息判斷小明研究的問(wèn)題是（　�。�
序號(hào) 液體 深度/cm 橡皮膜方向 壓強(qiáng)計(jì)高度差/cm
1 水 3 朝上 2.8
2 3 朝下 2.8
3 3 朝前 2.8
分析：液體的壓強(qiáng)跟液體的密度和深度有關(guān)．用控制變量法可以探究液體壓強(qiáng)跟密度和深度的關(guān)系．
解答：解：如圖，液體的密度一定，深度一定，方向不同，壓強(qiáng)計(jì)的液面高度差相同，所以此實(shí)驗(yàn)利用控制變量法探究液體壓強(qiáng)在液體密度和深度相同時(shí)，液體壓強(qiáng)與方向間的關(guān)系．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵：一是分析表中數(shù)據(jù)得出相關(guān)信息，二是利用好控制變量法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?歷下區(qū)一模）某小組同學(xué)探究杠桿的平衡條件．
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)掛鉤碼時(shí)，杠桿的平衡位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將左端平衡螺母向
右
右
旋一些（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）該組同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案：一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好并說(shuō)明你的理由
乙圖更好一些，因?yàn)樵搱D進(jìn)行試驗(yàn)便于從杠桿上直接讀取力臂
乙圖更好一些，因?yàn)樵搱D進(jìn)行試驗(yàn)便于從杠桿上直接讀取力臂
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（3）該組同學(xué)在研究這兩種方案時(shí)，發(fā)現(xiàn)在 A點(diǎn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不相同，乙圖中的F明顯比丙圖中的 F′小，其原因是
丙圖中測(cè)力計(jì)的力臂變小，故此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大
丙圖中測(cè)力計(jì)的力臂變小，故此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?歷下區(qū)一模）下列設(shè)備的運(yùn)行與電磁波無(wú)關(guān)的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?歷下區(qū)一模）如圖是機(jī)場(chǎng)的安檢人員用手持金屬探測(cè)器檢查乘客的情景，當(dāng)探測(cè)線圈靠近金屬物體時(shí)，在金屬物體中就會(huì)產(chǎn)生電流，如果能檢測(cè)出這種變化，就可以判定探測(cè)線圈下面有金屬物體了．圖中能反映出金屬探測(cè)器工作原理的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?歷下區(qū)一模）改變生活細(xì)節(jié)，為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)．下面列舉的家用電器使用方式可以提倡的是（　　）

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