畫(huà)出圖中F1的力臂l1，并在A點(diǎn)畫(huà)出阻力F2的示意圖．

 

 

【答案】

 

【解析】

試題分析：力臂的畫(huà)法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．

②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫(huà)出力的作用線．

③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．

找出支點(diǎn)，從O做F1的垂線段就是F1的力臂L1；要使杠桿平衡，阻力F2的方向向下．如下圖所示：

考點(diǎn)：力臂的畫(huà)法；力的示意圖

點(diǎn)評(píng)：作力臂時(shí)要找好支點(diǎn)與力的作用線，因?yàn)榱Ρ凼菑闹c(diǎn)到力的作用線的距離．掌握作圖的基本方法，并且作圖要規(guī)范．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

24、（l）利用圖中的滑輪組提升重物，請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞繩方法．

（2）按圖甲中的電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖乙中的實(shí)物連接起來(lái)，連線不要交叉．

（3）如圖是羊角錘拔釘示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干，彈簧測(cè)力計(jì)． 
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖1，此時(shí)應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
右
右
（左/右）調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．此時(shí)為什么要讓杠桿在水平位置平衡
便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
．
（2）當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖2所示A位置時(shí)，應(yīng)
增大拉力或向右移動(dòng)測(cè)力計(jì)
增大拉力或向右移動(dòng)測(cè)力計(jì)
，可使杠桿恢復(fù)水平位置平衡．
（3）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=5N，L1=20cm，F(xiàn)2=2.5N和L2=40cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？
不能
不能
，理由是
只根據(jù)一組數(shù)據(jù)歸納出的規(guī)律具有偶然性
只根據(jù)一組數(shù)據(jù)歸納出的規(guī)律具有偶然性
．
（4）考慮到彈簧測(cè)力計(jì)有自重，若彈簧測(cè)力計(jì)的掛法如圖3所示，測(cè)出的拉力將
變小
變小
（保持不變/變大/變�。�
（5）探究過(guò)程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個(gè)重力G=2.5N的物體（如圖4），在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測(cè)量的力和力臂F、L數(shù)據(jù)，畫(huà)出F和
1L
 的圖線如圖5（注意看清楚圖中兩個(gè)坐標(biāo)的含義），由圖可得出杠桿平衡條件是F與L成
反
反
比．根據(jù)杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是
0.2
0.2
m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

作圖
（1）在圖1中畫(huà)出力F1的力臂和力臂L2對(duì)應(yīng)的力F2．
（2）如圖2所示，為了讓杠桿靜止在圖中位置，請(qǐng)畫(huà)出在A點(diǎn)所施加的最小動(dòng)力F及其力臂L．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂以及作用于B點(diǎn)的阻力F2的示意圖
（4）如圖4，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞線方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力F2的力臂，請(qǐng)?jiān)趫D中作出F1的力臂L1和力F2．
（2）如圖2所示，試在甲、乙兩個(gè)“○”內(nèi)選填“電壓表”和“電流表”的符號(hào)，使兩燈組成并聯(lián)電路．
（3）如圖3是一種門(mén)鎖把手的示意圖，O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸，請(qǐng)畫(huà)出作用力F的力臂L．
（4）用滑輪組將陷在泥中汽車(chē)?yán)鰜?lái)，試在圖4中畫(huà)出最省力的繞繩方法．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

（1）實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，目的是_________________________________；

（2）每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等，杠桿刻度均勻。在杠桿的B點(diǎn)掛上三個(gè)鉤碼，如圖所示，

① 為使杠桿平衡，應(yīng)該在A點(diǎn)懸掛        個(gè)鉤碼；

② 如圖，在杠桿的C點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)施加豎直向上的力F1，使杠桿平衡；再把彈簧測(cè)力計(jì)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度（如圖），使杠桿重新平衡，此時(shí)拉力變?yōu)镕2，分別在圖上畫(huà)出F1的力臂l 1和F2的力臂l 2，并判斷：F1 ____ F2（選填“>”、“<”或“=”）．

 

 

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