【題目】為了探究影響浮力大小的因素，某校學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．甲、乙、丙圖是實(shí)驗(yàn)過程（整個過程為同一物塊），由圖可知：

①該物塊浸沒在水中所受的浮力為_____N；

②由以上實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)分析可得：物體所受浮力大小與___________有關(guān)；

③不明液體的密度為_________kg/m3。

【答案】1 液體的密度 0.8×103

【解析】

第一空．由甲圖可知，彈簧測力計(jì)分度值為0.2N，所以物塊的重力G為4.8N。乙圖中物塊浸沒在水中時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3.8N。根據(jù)稱重法測浮力，則物塊浸沒在水中受到的浮力為：

F浮=G-F示=4.8N-3.8N=1N。

第二空．由丙圖可知，物塊浸沒在不明液體中時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4N，根據(jù)稱重法測浮力，則物塊浸沒在不明液體中受到的浮力為：

F浮′=G-F示′=4.8N-4N=0.8N。

對比物塊浸沒在水中受到的浮力可知，當(dāng)物塊排開液體體積相同時，物體密度不同，受到的浮力大小也不同。即：物體所受浮力大小與液體的密度有關(guān)。

第三空．物塊浸沒在水中受到的浮力為1N，根據(jù)阿基米德原理，物塊排開水的體積為：

V排===1×10-4m3，

因物塊浸沒，則物塊排開不明液體的體積等于排開水的體積，根據(jù)阿基米德原理，則不明液體的密度為：

ρ液===0.8×103kg/m3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用酒精燈給試管中的水加熱，如圖所示，在軟木塞被沖出試管口的過程中，下列說法正確的是（ ）

A．水蒸氣對軟木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能增大

B．水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能

C．能量的轉(zhuǎn)化形式與熱機(jī)壓縮沖程能量轉(zhuǎn)化相同

D．軟木塞的機(jī)械能守恒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：

（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量_________。

（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛___個相同的鉤碼。

（3）如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)動b位置時，其示數(shù)大小將_______（選填“變大”、“變小”或“不變 ”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲、乙、丙所示的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，兩個玻璃瓶口對口對接，中間用玻璃板隔開，其中B瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，A瓶裝有空氣，抽開隔板后，根據(jù)________可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散。為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，對于玻璃瓶的三種放置方法，你認(rèn)為________圖放置最不合理。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié) （選填A(yù)或B）的高度．

（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油 ，得出結(jié)論．要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是 ．

（3）在對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是 ．（答出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，密度為0.6×103 kg/m3、體積為8×10-3 m3的正方體木塊，用一條質(zhì)量可忽略不計(jì)的細(xì)繩系住，繩的兩端分別系于木塊底部中心和容器底部中心。繩子的長度為25cm，細(xì)繩可承受的最大拉力為32 N，開始時，容器內(nèi)有一定量的水，木塊處于漂浮狀態(tài)，但細(xì)繩仍然松軟。求：

（1）此時木塊受到的浮力；

（2）當(dāng)向容器中注水，直到細(xì)繩對木塊的拉力達(dá)到最大值，在細(xì)繩斷裂前的一瞬間停止注水，則此時木塊浸入水中的體積為多大？

（3）繩子斷開瞬間容器底部受到水的壓強(qiáng)是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究節(jié)能問題，分別用電磁爐和煤氣爐（使用煤氣）給質(zhì)量為2.5kg的水加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．（煤氣的熱值是4.0×107J/m3 ， 水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）

（1）水吸收的熱量是多少焦______？

（2）電磁爐和煤氣爐的效率分別是多少____,___？（效率是指有效利用的能量與爐具消耗的總能量的比值）

（3）本實(shí)驗(yàn)中，電磁爐和煤氣爐相比，哪一個更節(jié)能___？為什么____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小明在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，給他們提供的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

（1）實(shí)驗(yàn)前他們發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖甲的狀態(tài)，此時杠桿處于______（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)，他們應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在___位置平衡

（2）小明在杠桿兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測出力臂，多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動力F1/N

動力臂l1/m

阻力F2/N

阻力臂l2/m

1

1.0

0.10

1.0

0.10

2

1.5

0.08

1.5

0.08

3

2.0

0.07

2.0

0.07

小紅認(rèn)為，表中小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)缺乏普遍性，用來得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠充分，于是小明的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)收集提出了具體的建議。小紅的建議是小明還要在______的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)

（3）圖乙中杠桿處于平衡狀態(tài)，如果小明將A、B兩處的鉤碼同時去掉1個，那么杠桿將______（選填“仍保持平衡”左端下沉”或“右端下沉”），為使杠杠恢復(fù)水平平衡，只需將右側(cè)鉤碼向右移動____格

（4）小紅同學(xué)又進(jìn)行了如圖丙的探究，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉動，使杠桿仍然在水平位置平衡時需要施加的拉力_____（選填“大于”“小于”或“等于”）3N，原因是______。（每個鉤碼重0.5N）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的滑輪組提升300N重物，在繩子自由端施加的拉力F為125N，10s內(nèi)重物勻速上升2m，不計(jì)繩重和摩擦。請根據(jù)題中信息，完成下列各題，

（1）在提升重物過程中，拉力F做的有用功、總功各是多少焦？

（2）在提升重物過程中，拉力F做功的總功率是多少瓦？

（3）在提升重物過程中，滑輪組的機(jī)械效率是多少?

（4）該滑輪組的動滑輪重是多少牛？

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同步練習(xí)冊答案