2.2008年9月25日“神舟七號”飛船成功實現(xiàn)了發(fā)射、空間實驗和回收工作,下面幾幅圖是當時的一些情景.請你根據(jù)圖示回答問題:

(1)火箭剛發(fā)射時,高溫火焰向下噴射到發(fā)射 臺的地面,很多物體遇到這樣的高溫將會熔化;為了保護發(fā)射臺,在發(fā)射臺底建了一個大水池,讓火焰噴射到水中,利用水的汽化來吸收巨大的熱量.我們在電視上看到火箭升空瞬間,伴有迅速擴展的龐大的白色氣團是液化形成的(填物態(tài)變化的名稱).
(2)地面各個測控站能準確用一種波對飛船進行遙控,你認為它是超聲波嗎?不是( 填“是”或“不是”),你的理由是真空不能傳聲.
(3)飛船的兩側各設置了一個黑色、寬大的羽翼,它可以將太陽能轉化為電能.

分析 (1)發(fā)射臺下的物體遇高溫是從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),而讓火焰噴射到水中,則水是從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的水蒸氣,這些水蒸氣散發(fā)到空氣中,遇到冷空氣從而液化成的小水珠就是我們看到的“白氣”.
(2)在真空中遙控氣船要靠電磁波,真空中是不能傳播聲音的.
(3)太陽能電池板工作時將太陽能能直接轉化為電能.

解答 解:(1)發(fā)射臺的地面遇到高溫會熔化成液態(tài),所以要在發(fā)射臺底建水池,利用水汽化來吸熱;我們看到的白色氣團是小水珠,它是由水蒸氣液化而形成的.
(2)對飛船遙控利用的是電磁波,而不是超聲波,因為真空中是不能傳聲的.
(3)太陽能電池板工作時,將太陽能轉化為電能.
故答案:(1)熔化;汽化;液化;(2);(3)不是;真空不能傳聲.(4)電.

點評 本題是利用了“神舟七號”飛船這一載體來考查物態(tài)變化的相關知識,這是中考的一種熱點題型,所以學習物理也需要對生活熱點中蘊含的物理知識多加關注.

練習冊系列答案
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10.夏天洗好的衣服曬干了是蒸發(fā)現(xiàn)象,冬天冰凍的衣服也可以晾干是升華現(xiàn)象.

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17.夏天,媽媽買回幾條鮮嫩的黃瓜,過兩天小斌發(fā)現(xiàn)黃瓜變蔫(即失去水分)了.發(fā)生變蔫現(xiàn)象的物態(tài)變化是( 。
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7.為了探究蒸發(fā)快慢與氣流的關系,有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象:
甲:甲樣多的水,倒在碟子里干得快,裝在瓶子里干得慢.
乙:同樣濕的衣服掛在有風的地方干得快,掛在沒風的地方干得慢.
丙:曬糧食時,把糧食放在向陽的地方干得快.
。簩⑹稚烊胨笕〕鰜砼袛囡L向.
你認為能說明蒸發(fā)快慢與氣流有關的實驗是乙。
其他現(xiàn)象雖然不能說明蒸發(fā)快慢與氣流的關系,但但也可說明一定的道理.
在科學探究中,研究方法是非常重要的,在初中物理中就涉及到許多常用的研究方法.請你閱讀下面的材料,然后回答問題.
保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面,為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C三組同學各自做了研究實驗.如圖所示是他們所做實驗的部分情景示意圖(實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜)觀察如圖,回答下列問題:

(l)這三組實驗中,研究方法正確的是哪兩組?AC.
(2)研究方法正確的小組是依據(jù)什么物理知識來設計實驗的?
答:液體的溫度越高和液體表面空氣流動越快,蒸發(fā)加快.
(3)研究方法正確的小組所用的研究方法是什么?控制變量法.

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14.小明家中一周前、后電能表示數(shù)分別如圖所示,則小明家本周消耗的電能為41.8kW•h;若小明家所在地區(qū)每度電的電費是0.6元,請你估算一下小明家這個月大約需付電費100.32元.

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11.圖示實驗分別說明了什么?分子在不停的做無規(guī)則運動.

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1.如圖所示裝置中,物體A的質量為3kg,如在O端施一拉力向右拉繩,使物體A在桌面上勻速運動,此時彈簧測力計示數(shù)是2.94N,則物體與桌面間的摩擦力為5.88N.

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