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18．聲既可以傳遞信息，又可以傳遞能量．下列技術(shù)應(yīng)用中，屬于利用聲波傳遞能量的是（　�。�

	A．	利用超聲波給金屬工件探傷
	B．	利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石
	C．	醫(yī)生通過聽診器給病人診病
	D．	通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度

分析聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；
聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等．

解答解：A、利用超聲波給金屬探傷，屬于利用聲音傳遞信息，故A錯誤；
B、利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，屬于利用聲音傳遞能量，故B正確；
C、醫(yī)生通過聽診器給病人診病，屬于利用聲音傳遞信息，故C錯誤；
D、通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度，屬于利用聲音傳遞信息，故D錯誤．
故選：B．

點評此題考查的是聲的利用，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題；聲波傳遞信息和能量的性質(zhì)可以應(yīng)用在很多方面．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．用不同的力敲打同一個鼔，聽起來聲音不同，是因為鼔發(fā)出來聲音的（　　）不同．

A．

音色

B．

音調(diào)

C．

響度

D．

頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．

小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）
（1）該實驗是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進行速度計算的．
（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較�。ù蟆⑿。�
（3）請根據(jù)圖中信息回答v_AB=0.2m/s；v_AC=0.3m/s．
（4）由實驗看出，小車在下滑過程中在做變速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“探究滑輪組機械效率”的實驗中：
（1）小明實驗小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進行實驗，發(fā)現(xiàn)了一些實際問題．
a．下表是實驗中的幾組數(shù)據(jù)，請在空白處填上相應(yīng)的計算結(jié)果．

實驗次數(shù)	滑輪組	物塊重 G/N	物塊上升的高度 h/m	有用功 W_有/J	拉力 F/N	彈簧測力計移動的距離s/m	總功 W_總/J	機械效率
1	A	0.50	0.2	0.10	0.20	0.4	0.08	125%
2	A	1.90	0.2	0.38	0.95	0.4	0.38	100%
3	B	0.50	0.2	0.10	0.25	0.6
4	B	1.90	0.2	0.38	0.75	0.6	0.45	84.4%

b．實際中機械效率＜ 1（選填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為100%和125%．這是什么原因？通過觀察如圖1，手持彈簧測力計在豎直方向時，發(fā)現(xiàn)指針的位置不同，中圖中指針在零刻線的下方．經(jīng)過分析，找到了機械效率為100%和125%的原因是：用滑輪組A進行實驗時，彈簧測力計的示數(shù)比細繩實際的拉力要小（選填“大”或“小”，下同），用測量值計算出的總功比細繩實際拉力做的功要小，因此測得的機械效率比實際效率要高．
c．實驗總結(jié)：在測量滑輪組機械效率的實驗中，考慮彈簧測力計對讀數(shù)的影響，測拉力時，彈簧測力計一般要豎直向上移動；若彈簧測力計倒置時測拉力，要先將指針調(diào)至零刻線處．
（2）小強小組利用兩組滑輪組也進行了4次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數(shù)據(jù)，用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得笫4組數(shù)據(jù)，如下表：

實驗次數(shù)	物重 G_物/N	動滑輪重 G_動/N	鉤碼上升的高度h/m	動力 F/N	動力作用點移動的距離s/m	滑輪組的機械效率η/%
1	1	0.5	0.1	0.7	0.3	47.6
2	2	0.5	0.1	1.1	0.3	60.6
3	4	0.5	0.1	2	0.3	66.7
4	4	1	0.1		0.5

a根據(jù)表中前3次實驗數(shù)據(jù)，畫出圖2甲圖中滑輪組的繞繩方法．
b．在實驗中，測量繩端拉力F時，應(yīng)盡量豎直勻速向上拉動彈簧測力計，讀出圖2乙圖中彈簧測力計的示數(shù)為1.6N，第4次實驗時滑輪組的機械效率為50%．
c．由表中第1、2、3組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與物重有關(guān)．
d．由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和動滑輪重有關(guān)，請計算出第3組實驗中克服摩擦所做的額外功0.15 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．踢足球是學(xué)生喜歡的運動之一．小明用腳踢靜止的足球，足球便向前滾動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．

如圖所示，人唱歌時的發(fā)聲，靠的是聲帶的振動；我們能分辨出歌聲和樂器的伴奏聲是由于二者的音色不同．