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【題目】(10分)閱讀短文,回答問題:

干簧管

干簧管是一種利用磁場信號來控制的線路開關器件,也叫磁控開關常用的干簧管有單觸點和雙觸點兩種

如圖為單觸點干簧管的結構示意圖其外殼是一根密封的玻璃管,管中裝有兩個磁性材料制成的彈性簧片電板,還灌有一種惰性氣體平時,玻璃管中的兩個簧片觸點部位是分開的(如圖甲)當有磁性物質靠近玻璃管時,在合適的磁場的作用下,管內的兩個簧片的觸點部位被磁化成為異名磁極就會互相吸引接觸,簧片就會吸合在一起,使結點所接的電路連通(如圖乙)外磁力消失后,兩個簧片由于本身的彈性而分開,線路就斷開

干簧管中的磁性材料是指鐵、鈷、鎳等能被磁鐵吸引的材料,它分為軟磁性材料和硬磁性材料兩種軟磁性材料是指既容易被磁化而獲得磁性又很容易失去磁性的物質硬磁性材料是指不容易被磁化而獲得磁性,但一旦獲得磁性又很不容易失去的物質磁體周圍的磁性材料被磁化后的極性與放置在該處的小磁針的極性相似,如我們拿一根鐵棒的一端靠近或接觸磁鐵的N極時,這一端就會被磁化成S極,它的另一端則會被磁化成N極雙觸點干簧管類似于單刀雙擲開關,它的工作原理是:沒有磁場時,簧片1與簧片2接通(如圖丙),當有外界磁力時,簧片1與簧片2的連接斷開,簧片1與簧片3觸點部位接通(如圖丁),其中簧片1是公共端,簧片2是常閉接點,簧片3是常開接點;善杏幸黄怯只導電不導磁的材料做成

干簧管外繞上能產生磁場的線圈就成了干簧繼電器,當線圈通電后,管中磁性材料制成的簧片的自由端分別被磁化成N極和S極而相互吸引,因而接通被控電路線圈斷電后,干簧片在本身的彈力作用下分開,將線路切斷

(1)單觸點干簧管中的磁簧片是用 (選填)磁性材料制成的

(2)單觸點干簧管在 (選填斷開閉合)時,磁簧片具有彈性勢能

(3)雙觸點干簧管的1、2、3三個簧片的對應制作材料可能是

A.鐵、鐵、銅 B.鐵、銅、鐵

C.銅、鐵、銅 D.鐵、鈷、鐵

(4)當條形磁鐵按左圖所示的方式從A移動到B,下列能反映電路中的電流隨時間變化的圖象是

(5)如圖為一運用干簧繼電器的電路,當開關S閉合后,它的工作特點是

A.紅燈、綠燈交替發(fā)光 B.紅燈長亮,綠燈亮、滅交替

C.綠燈長亮,紅燈亮、滅交替 D.紅燈長亮,綠燈不亮

【答案】(1)軟 (2)閉合 (3)B (4)A (5)A

【解析】

試題分析:(1)軟磁性材料是指既容易被磁化而獲得磁性又很容易失去磁性的物質,硬磁性材料是指不容易被磁化而獲得磁性,但一旦獲得磁性又很不容易失去的物質。單觸點干簧管中的磁簧片通電時有磁性,斷電時無磁性,所以是軟磁性材料制成的。(2)單觸點干簧管在閉合時,產生磁性,磁簧片具有彈性勢能。(3)磁鐵能夠吸引雙觸點干簧管的1、3兩個簧片,所以制作材料可能是鐵;不能吸引2,制作材料可能是銅。故選B。(4)當磁鐵在AB兩點時,電路接通,電路產生電流;在中間時,電路斷開,電路沒有電流;故選A。(5)當開關S閉合后,電路接通,紅燈亮,此時電磁鐵產生磁性,把簧片吸下來,綠燈電路接通;如此反復;故選A。故答案為:(1)軟,(2)閉合,(3)B,(4)A,(5)A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,滑動變阻器和燈泡L分別標有“20Ω 1A”“2.5V 0.3A”的字樣。只閉合開關S1,調節(jié)變阻器滑片到中點位置時,電流表A1A2示數均為0.3A;若保持變阻器滑片位置不動,再閉合開關S2,電流表A1示數變?yōu)?/span>0.4A。不考慮溫度對燈絲電阻的影響,則( )

A. 電流表A2示數仍為0.3A,燈泡L正常發(fā)光

B. 要使小燈泡正常發(fā)光,變阻器滑片應向右調節(jié)

C. 閉合開關S2前后,變阻器的電功率變化了0.1W

D. 電流表A2示數減小為0. 18A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】蘋果是一種智慧之果,它具有傳奇般的色彩。下面就讓我們來一次有關蘋果的探索之旅吧!

(一)測量蘋果的密度:

方法一:如圖甲所示,用天平測得蘋果的質量為 g;若蘋果的體積為200cm3,則蘋果的密度為 g/cm3;

方法二:將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中,靜止時,蘋果漂浮在水面上,測得從杯中溢出水的體積為V1;再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中,從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ0,則蘋果密度的表達式為ρ蘋果

(二)科學探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系。

在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個蘋果電池,銅片是電池的正極,鋅片是負極。那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度之間有怎樣的關系呢?某實驗小組用如圖乙所示的實驗器材對該問題進行探究。

(1)實驗時,應保持其它條件不變,只改變

(2)某小組同學測得的實驗數據如下表;

電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.3

分析表格中的數據,你能得到的實驗結論是: ;

(3)科學猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與 有關;

(4)一只蘋果電池的電壓比較低,可以將多只蘋果電池 聯(lián),從而獲得較高的電壓。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小敏在實踐活動中設計的模擬調光燈電路,如圖所示。她選用的電源電壓恒為12V,小燈泡上標有“6V 6W”、滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣。若不考慮燈泡溫度對電阻的影響,閉合開關s后,問:

1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少?

2)當滑動變阻器的滑片P在中點時,電壓表的示數以及電路消耗的總功率是 多少?

3)當滑動變阻器的滑片P移到a端時,會出現的情況是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】很多同學都喜歡玩橡皮泥,是因為橡皮泥容易捏成各種形狀,小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大,她們決定去實驗室測一下.實驗室老師給她們提供了以下器材:天平(含砝碼)、量筒、量杯、水等.

(1)小萍的方案:利用天平和量筒來測量橡皮泥的密度

實驗原理:

主要實驗步驟:

①用已調好的天平測出一塊大小合適的橡皮泥的質量m(如圖甲所示);

②向量筒中倒入適量的水,讀出水的體積V0=18cm3;

③將橡皮泥浸沒在量筒內的水中,讀出水面所對應的刻度V;(如圖乙所示)

④計算出橡皮泥的體積V;

⑤算出橡皮泥的密度ρ.

請將表格中的數據補充完整:

橡皮泥的質量

m/g

水的體積

V0/cm3

橡皮泥和水的總體積V1/cm3

橡皮泥的體積

V/cm3

橡皮泥的密度

ρ/gcm﹣3

18

(2)小琴認為:不用天平,只用量杯(如圖丙)和水也可以測出橡皮泥的密度.實驗步驟如下:

①取適量水倒入量杯.讀出水的體積為v2;

②將橡皮泥捏成船形,放入量杯,使其漂浮在水面,讀出水面所對應的刻度為V3,計算橡皮泥的質量m= ;(水的密度用表示)

③取出橡皮泥.將它捏成實心體.放入量杯.使它沉人水中.讀出水面所對應的刻度為v4.算出橡皮泥的體積V;

④計算橡皮泥的密度.

(3)請你仔細觀察圖中的量筒和量杯,發(fā)現了什么? .由此判斷,誰的測量結果誤差更大些?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(8分)如圖所示是小華物理學習小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗。

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做 運動,這樣做便于測量滑動摩擦力的大小。

(2)觀察圖甲、乙,發(fā)現彈簧測力計的示數F1<F2,由此可知:在接觸面粗糙程度相同時, 越大,滑動摩擦力越大。(3)觀察圖甲、丙,發(fā)現彈簧測力計的示數F1<F3,說明:壓力一定時,接觸面粗糙程度 ,滑動摩擦力越大。(4)在實驗后交流的過程中,小華發(fā)現有同學設計的實驗裝置如圖所示,實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使木塊做勻速直線運動。請回答下列問題:

①為了測木塊滑動摩擦力,需要測量物理量是 填編號)。

A.木板的質量ml

B.木塊的質量m2

C.砝碼的質量m3

D.托盤和砝碼的總質量m4

②木塊的滑動摩擦力大小為f= (用已知和測量的物理量符號表示)。

③小華猜想:摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關。于是,他在上述實驗的基礎上,將木塊沿豎直方向切去一部分后。用剩下的部分繼續(xù)進行實驗,測得的滑動摩擦力變小。由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為她的探究過程存在的問題是 。正確的做法是:小華將木塊沿豎直方向切去一部分后,只要將 ,就可以進行實驗并得出正確結論。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)學完密度的知識后,小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是他到實驗室,借了一架天平(含砝碼)。

(1)測量早餐奶的密度過程如下:①小明把盒裝牛奶放在已調平衡的天平的左盤,向右盤中加減砝碼并移動游碼,直到天平平衡,此時盤中的砝碼及游碼的位置如圖所示,盒裝牛奶的總質量為__________g

②倒出盒中的牛奶,用天平測出空盒子的質量為13.4g.③從包裝盒上查得牛奶的體積為 cm3

④根據公式 可以算出牛奶的 密度為 kg/m3。如果按照小明的測量方法測得的牛奶密度比真實值 。原因是 _______________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】6分小明在探究“浸在液體的物體受到的浮力是否與物體形狀有關”實驗中,實驗分4步進行,先將橡皮泥做成實心圓柱形放在裝滿水的溢水杯中,下沉。用彈簧測力計測出溢出的水的重力為3N,第二步、第三步分別將橡皮泥做成實心球形、正方體重復上面步驟,測出溢出的水的重力均為3N,第四步將橡皮泥做成碗形放入裝滿水的溢水杯中,橡皮泥漂浮,測出溢出水的重力為4N。并將實驗數據收集下表:

物理量或現象

物體形狀

在水中狀態(tài)

溢出水重力G/N

圓柱形

下沉

3

下沉

3

正方體

下沉

3

漂浮

4

請根據實驗現象和數據回答下列問題:

⑴浸沒在液體中的物體受到的浮力是否與物體形狀有關?為什么?

⑵實心橡皮泥的密度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某中學物理興趣小組的同學為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深),在金屬塊接觸容器底之前,分別記下金屬塊下表面所處不同深度h和彈簧測力計相應的示數F。(ρ=1.0×103kg/m3)實驗數據如下:

(1)分析表中實驗數據,可以得出物體重 N,第4次實驗時,物體所受到的浮力為 N。

(2)分析表中1—5次實驗數據,說明:

(3)圖中能正確反映彈簧測力計示數F與金屬塊下表面到水面距離h關系的圖像是 ( )

(4)金屬塊的密度為 kg/m3。

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