3.在“探究物體動能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實驗中,讓小車從斜面的不同高度由靜
止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊.如圖所示.
(1)如圖所示方案是為了探究動能大小與速度關(guān)系,若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn),說明小車對木塊的推力做功越多,小車撞擊木塊時的動能越大.
(2)甲、乙兩次實驗?zāi)緣K移動過程中受到的摩擦力分別為f、f,則③ (填序號).
①f>f   ②f<f     ③f=f

分析 (1)同一小車保證了質(zhì)量相同,從斜面的不同高度滑下,到達(dá)水平面時的速度不同,木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn),推力做功越多,就可以說明木塊的動能越大,從而得出質(zhì)量相同時,速度越大的物體動能越大.
(2)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),判斷這兩個因素是否改變,可知道摩擦力是否改變.

解答 解:(1)讓小車從斜面的不同高度滑下,那么小車到達(dá)水平面時的速度就不同,小車推動木塊做功,木塊被撞后移動距離越遠(yuǎn),做功越多,動能越大.
(2)為摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),這兩個因素都沒有發(fā)生變化,故兩次實驗?zāi)緣K移動過程中受到的摩擦力f等于f,故選③.
故答案是:(1)速度;做功;越大;(2)③.

點(diǎn)評 該實驗采用的物理研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法,尤其是控制變量法,因為影響動能大小的因素有質(zhì)量和速度,所以在探究一個因素時,必須保證另一個影響因素不變.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.眼鏡的度數(shù)等于它的焦距(用m作單位)的倒數(shù)乘以100.小明拿著爺爺?shù)睦匣ㄧR正對太陽光,紙在老花鏡下面可以來回移動,紙上得到一個最小的光斑距老花鏡25cm.問小明爺爺老花鏡的度數(shù)是400度.用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處物體時,物體通過物鏡成的是倒立、縮小的實像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗中:
(1)如圖,a、b兩接線柱間應(yīng)接入。ù/小)量程電流表.
(2)導(dǎo)體棒在磁場中運(yùn)動時,電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),其原因可能是:開關(guān)沒有閉合或?qū)w沒有做切割磁感線運(yùn)動.
(3)改正錯誤后繼續(xù)實驗,小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度不相同,于是他對影響感應(yīng)電流大小的因素作以下猜想:
猜想一:與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的速度大小有關(guān);
猜想二:與磁場的強(qiáng)弱有關(guān);
猜想三:與線圈的匝數(shù)有關(guān).
為了驗證猜想三,他設(shè)計的方案是:分別讓兩個匝數(shù)不同的線圈,在如圖所示的磁場中水平向左運(yùn)動,觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度.請對此方案作出評價,指出存在的主要問題是沒有控制線圈切割磁感線速度大小不變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究兩個力是否在同一直線上.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:剪斷小卡片.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是小華的實驗用小卡片,減少了摩擦力對實驗的影響.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小劉同學(xué)在游戲中把乒乓球壓癟了,但沒有破裂.對于球內(nèi)氣體而言,沒有發(fā)生變化的物理量是( 。
A.密度B.質(zhì)量C.體積D.以上都有可能

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列說法不正確的是( 。
A.電荷的定向移動就形成了電流
B.絕對不導(dǎo)電的物體是絕緣體
C.當(dāng)直流電源對用電器供電時,電流的方向是從電源的正極經(jīng)用電器流向電源的負(fù)極
D.摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖,是中國女排奪冠時朱婷扣球時的情景,請你從力學(xué)的角度提出一個問題,并回答:
問題:用力拍球,球為什么會運(yùn)動
回答:力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.閱讀短文,回答問題.
                                                                  何時更粘
       初春的早晨,曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜,售貨員將蜂蜜用勺子盛出,往瓶子里倒.曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢,不像流水那樣.“咦!淌得這么慢!”售貨員笑著說:“我的蜂蜜質(zhì)量好,太粘了!”曉麗心想:“對了,蜂蜜比水的粘性大.看來,不同的液體粘性的大小不同.可是…為什么在家里倒蜂蜜時好像不是這么粘呢?難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎?以前也是在這里買的呀!”
       曉麗帶著疑惑,走在回家的路上,她想到這樣的問題:是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢?也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?
       曉麗百思不得其解.她突然想到:蜂蜜由于粘性能粘住東西,這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似.而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高,磁性越弱.那么,液體的粘性又會怎樣呢?會不會也有相似的關(guān)系呢?
曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系,大膽地提出了自己的假設(shè):物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān),溫度越高,粘性越。
       也就是說,如果讓同一種液體從相同的斜面流下,溫度低時需要的時間長,溫度高時需要的時間短.
想到自己的假設(shè),曉麗興奮起來,趕回家,設(shè)計了如圖甲所示的實驗方案:將蜂蜜分裝入三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會兒.然后找三支相同的試管,讓爸爸媽媽幫忙,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進(jìn)行比較.
 在爸爸媽媽的幫助下,曉麗順利完成了實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度一般
流淌時間一般
曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實驗,并對這些實驗現(xiàn)象進(jìn)行了分析.
曉麗像科學(xué)家那樣得出了結(jié)論.
請你回答:
(1)曉麗得出的結(jié)論是:有些物質(zhì),隨著溫度升高,它的粘性變。
(2)這一結(jié)論可以用圖的B圖象表示.

(3)在上述探究過程中,曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法,通過這種科學(xué)方法,曉麗將不能直接測量的粘性大小轉(zhuǎn)換成可以測量的流淌時間.
(4)請你解釋粘滯計的工作原理.將被測液體注入后,釋放砝碼.在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動,通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力,使圓柱體轉(zhuǎn)動.注入不同的液體,圓柱體轉(zhuǎn)動的速度不同,根據(jù)速度的不同就可以比較出液體粘性的大。(dāng)將同一種液體加熱后注入,會發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動的速度將變快.
資料庫──粘滯計
       粘滯計是測量液體粘性大小的儀器,構(gòu)造示意圖如圖乙所示.在圓筒容器A中有一個可以繞軸轉(zhuǎn)動的圓柱體B,它通過纏繞的繩子連接在滑輪C和砝碼D上,被測液體E注入圓筒和圓柱體之間的環(huán)形空間中.
(5)在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實例,如:冬天的食用油很難從瓶子里倒出來.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.閱讀下面短文并回答問題
即熱式節(jié)能飲水機(jī)
即熱式節(jié)能飲水機(jī)已在地鐵站、學(xué)校、賓館等公共場所廣泛使用,如圖甲為我校教學(xué)樓層安裝的某品牌即熱式節(jié)能飲水機(jī),其原理如圖乙所示.燒開的水很燙不能立即飲用,即熱式節(jié)能飲水機(jī)中的熱交換套管很好地解決了這一問題,它的奧秘在于將進(jìn)水管與出水管貼在一起,利用進(jìn)水管中的冷水給出水管中的開水降溫,同吋,進(jìn)水管中的冷水被預(yù)熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開.
如圖乙,當(dāng)節(jié)能飲水機(jī)的出水流量為1.9L/min時,20℃的自來水經(jīng)熱交換套管后被預(yù)熱成85℃的熱水流進(jìn)加熱腔,同時有相同質(zhì)量的100℃的開水從加熱腔流 進(jìn)熱交換套管,變成可供直接飲用的溫開水流出.
即熱式節(jié)能飲水機(jī)喝水無需等待,即按即出,而且具有待機(jī)零功耗,比傳統(tǒng)飲水機(jī)要節(jié)能、省電,真正倡導(dǎo)了綠色環(huán)保飲水新概念.

請回答下列問題:
(1)寫出一條即熱式節(jié)能飲水機(jī)具有的優(yōu)點(diǎn):節(jié)能,效率高.
(2)若在熱交換套管內(nèi)進(jìn)行熱交換過程中,自來水吸收的熱量與等質(zhì)量的開水放出的熱量相等,則可供直接飲用的溫開水的溫度是35℃.
(3)每分鐘節(jié)能飲水機(jī)流出水的質(zhì)量為1.9kg,每分鐘預(yù)熱后的熱水進(jìn)入加熱腔加熱成開水的過程中吸收的熱量是1.197×105J.(ρ=1.0×l03kg/m3、C=4.2×103 J/(kg•℃))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案