【題目】小明同學(xué)利用AB兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察___________來(lái)比較壓力作用效果的;

(2)比較如圖中甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是:在受力面積一定時(shí),___

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,如圖甲、乙、丙中應(yīng)通過(guò)比較__________兩圖來(lái)進(jìn)行;

(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖所示,他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積大小無(wú)關(guān),小華同學(xué)作出的這個(gè)結(jié)論是_____(選填:“正確”或“不正確”)的,原因是______。

【答案】泡沫的凹陷程度(或形變程度)壓力越大壓力作用效果越明顯甲和丙不正確沒(méi)有控制壓力大小不變

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)中,泡沫的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,用泡沫的凹陷程度來(lái)反映壓力作用效果。(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)可知,受力面積相同,壓力越大,泡沫凹陷程度越大,故可得結(jié)論:受力面積一定時(shí),壓力作用效果與壓力大小有關(guān)。(3)如果要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)該保持壓力不變,故應(yīng)通過(guò)比較圖中甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)。(4)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,沒(méi)有控制物體間壓力相等,因此結(jié)論:“壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)”是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙物體質(zhì)量都為1kg,丙物體質(zhì)量為2kg,三個(gè)物體溫度都升高1℃,吸收熱量如圖所示。

1)甲物體的比熱容C=_________________J/(kg·℃)

2)甲、乙、丙三個(gè)物體的比熱容由大到小排列是_______________(填編號(hào))

A. C> C> C B. C> C> C C. C> C> C D. C> C> C

3)若乙物體溫度降低1℃,其放出的熱量是______________________J

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。如圖所示是光從空氣射入水中時(shí)的光路。

(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:

光從空氣斜射到水面時(shí),折射角隨入射角的變化關(guān)系是_______,且折射角_____(大于/等于/小于)入射角.光從空氣垂直入射到水面時(shí),折射角等于_____°

(2)請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過(guò)程作出評(píng)價(jià).是否存在不足?答:_______(是/否);請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為氣體擴(kuò)散的演示實(shí)驗(yàn),兩個(gè)瓶中分別裝有空氣和二氧化氮?dú)怏w,其中空氣密度小于二氧化氮?dú)怏w的密度.那么,為了增加實(shí)驗(yàn)的可信度,下面一只瓶里裝的氣體應(yīng)是 ;此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在中國(guó)科技館二層“探索與發(fā)現(xiàn)”A廳中有一件展品名為“靜電滾球”,如圖17所示。展品由中心電極、金屬小球、接地的金屬板三部分構(gòu)成。當(dāng)觀眾轉(zhuǎn)動(dòng)手柄時(shí),使中心電極帶正電,此時(shí)由于靜電感應(yīng),金屬小球內(nèi)原本無(wú)序的電荷會(huì)重新排布,靠近電極一側(cè)帶負(fù)電荷,遠(yuǎn)離電極的一側(cè)帶等量的____電荷(選填“正”或“負(fù)”)。中心電極對(duì)負(fù)電荷有吸引力,對(duì)正電荷有排斥力。由于負(fù)電荷離中心電極距離更近,所以吸引力大于排斥力,金屬小球就會(huì)滾向中心電極;當(dāng)金屬小球與中心電極碰撞時(shí),負(fù)電荷被中和,此時(shí)金屬小球帶正電。由于金屬小球與中心電極帶有同種電荷,從而使小球受到_____(選填“引力”或“斥力”)的作用,金屬小球遠(yuǎn)離中心電極。當(dāng)金屬小球與接地的金屬板碰撞時(shí),正電荷被導(dǎo)入地下,此時(shí)小球又恢復(fù)電中性。這件展品向觀眾展示了感應(yīng)起電、接觸帶電以及靜電所具有的同種電荷相斥、異種電荷相吸的原理。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得lkg某物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示.已知該物質(zhì)在固態(tài)下的比熱容c1=2.1×103J/(kg℃),設(shè)物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變,根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題:

(1)在最初2min內(nèi),物質(zhì)溫度升高了40℃,則吸熱功率為_____瓦.

(2)求該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容c2=_____J/(Kg℃)

(3)求該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收的熱量是_____J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:電源(電源電壓4.5V保持不變)、滑動(dòng)變阻器R0(0~10Ω)、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表(0~3V)、電流表(0~0.6A)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。

依據(jù)如圖所示的電路,某小組同學(xué)保持電阻R兩端的電壓U=3V不變,記錄了六組數(shù)據(jù),如下表所示。老師看完該組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,認(rèn)為該組同學(xué)的第5、6組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),而是通過(guò)電流與電阻成反比的關(guān)系直接填在表格中的。請(qǐng)你用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)分析老師的判斷依據(jù):____________;請(qǐng)你根據(jù)依據(jù)提出改進(jìn)措施:____________。(可適當(dāng)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,通過(guò)探究,我們對(duì)太陽(yáng)光有了更多的了解.

1)陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這說(shuō)明 ;光屏上A、B是光帶邊緣的色光,則A 光.

2)用溫度計(jì)測(cè)試不同光的熱效應(yīng)時(shí),可以 ,從而使它的示數(shù)變化更明顯;實(shí)驗(yàn)表明 的熱效應(yīng)最大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是某同學(xué)接好的測(cè)量小燈泡電阻的電路,閉合開(kāi)關(guān),燈E1 不亮,兩 表示數(shù)均為零。該同學(xué)用如圖乙中的檢測(cè)燈E2 檢測(cè)電路。E2 的兩根接線分別接在B、N兩點(diǎn),僅E2 亮,兩表示數(shù)均為零;分別接在A、C兩點(diǎn),E1E2均亮,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)不為零;分別接MN兩點(diǎn),E1、E2均不亮,兩表示數(shù)均為零。由以上檢測(cè)中觀察到的現(xiàn)象判斷出電路故障可能是

A. 滑動(dòng)變阻器短路 B. M經(jīng)開(kāi)關(guān)至N間有斷路

C. 導(dǎo)線CD斷路,電流表短路 D. 滑動(dòng)變阻器斷路,電流表短路

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