分析 (1)根據(jù)課本的實(shí)驗(yàn),利用通電螺線管的周?chē)〈裴樀呐挪记闆r可以確定通電螺線管的磁場(chǎng)情況;
(2)根據(jù)課本關(guān)于通電螺線管的磁極的基礎(chǔ)知識(shí)的描述可以確定其磁極是由什么來(lái)方向決定的.
(3)在螺線管中插入鐵棒,可以發(fā)現(xiàn)螺線管的磁增強(qiáng),電磁鐵磁性的有無(wú)通過(guò)電流的有無(wú) 來(lái)控制.
解答 解:(1)由課本實(shí)驗(yàn)知,通電螺線管的周?chē)〈裴樀呐挪记闆r與條形磁鐵的排布情況一致,所以可以確定其周?chē)拇艌?chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)一致.
(2)由課本基礎(chǔ)知識(shí)可知,通電螺線管的磁極是由通過(guò)它的電流方向和線圈繞向來(lái)確定的,對(duì)于繞向固定的螺線管,其磁極是由電流方向來(lái)決定的.當(dāng)電流方向改變時(shí),其磁場(chǎng)方向也隨之改變.
(3)在螺線管中插入鐵棒,可以發(fā)現(xiàn)螺線管的磁增強(qiáng),電磁鐵磁性的有無(wú)通過(guò)電流的有無(wú)來(lái)控制.
故答案為:條形磁鐵;電流的方向;增強(qiáng);電流的有無(wú).
點(diǎn)評(píng) 強(qiáng)化對(duì)電與磁這部分基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,可以很輕松地解決此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聽(tīng)力正常的學(xué)生聽(tīng)到老師的講課聲,說(shuō)明空氣可以傳聲 | |
B. | 外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石,說(shuō)明聲波可以傳遞能量 | |
C. | 人在岸邊說(shuō)話,水中的魚(yú)會(huì)被嚇跑,說(shuō)明聲音在液體中比在空氣中傳播的慢 | |
D. | 正在發(fā)聲的音叉接觸水面,濺起水花,說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4.4 N | B. | 3.9 N | C. | 3.6 N | D. | 3.3 N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | I甲>I乙 | B. | I甲=I乙 | C. | I甲<I乙 | D. | 無(wú)法判定 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “拔罐”既能說(shuō)明大氣有壓強(qiáng),又能說(shuō)明人體內(nèi)部有壓強(qiáng) | |
B. | 某同學(xué)進(jìn)行馬德堡半球?qū)嶒?yàn)時(shí),選用不同的直徑的半球時(shí),拉開(kāi)半球所用的力相同 | |
C. | 如圖所示的自制氣壓計(jì),瓶?jī)?nèi)水柱升高說(shuō)明外界大氣壓強(qiáng)增大 | |
D. | 醫(yī)生用注射器給病人肌注抗生素是利用了大氣壓 |
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