【題目】力的作用效果與哪些因最有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問題，小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛釣碼，通過鋼片受力而發(fā)生形變來研究問題，如圖所示是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的主要步驟，（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）

（1）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)．
（2）通過比較甲和丙中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：；
（3）通過比較和中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；
（4）在本實(shí)驗(yàn)中，小華采用的方法叫做法．

【答案】
（1）大小
（2）力的作用效果與力的方向有關(guān)
（3）甲；丁
（4）控制變量
【解析】解：（1）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：甲中一個(gè)砝碼彎曲程度比乙中兩個(gè)砝碼彎曲程度小，故力的作用效果與力的大小有關(guān)；（2）通過比較甲和丙中鋼片的彎曲方向，可知，同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果與力的方向有關(guān)；（3）甲和丁力的作用點(diǎn)不同，在同樣力的作用下效果不同，故力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；（4）這種研究問題的方法叫做控制變量法；故答案為：（1）大��；（2）力的作用效果與力的方向有關(guān)；（3）甲；��；（4）控制變量．
這是一道實(shí)驗(yàn)分析題目，用到的方法為控制變量法，對(duì)比分析圖中的相同因素和不同因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于歐姆定律及其推導(dǎo)公式，理解正確的是（ ）

A．由公式I=可知，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比

B．由公式U=IR可知，電阻一定時(shí)，導(dǎo)體兩端電壓與其電流成正比

C．由公式R=可知，導(dǎo)體電阻與其兩端電壓成正比，與其電流成反比

D．導(dǎo)體的電阻與其兩端的電壓及通過其中的電流無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了測(cè)量物質(zhì)密度后，愛探究的小亮想測(cè)出某種未知液體的密度，具體操作如下：

（1）測(cè)液體質(zhì)量：天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則測(cè)得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g．

（2）測(cè)液體體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為 mL，盡管體積測(cè)量方法正確，但大家對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要 （選填“偏大”或“偏小”）．

（3）小亮對(duì)測(cè)量方法修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m﹣V”圖象，如圖丙所示，由圖象信息可知，容器的物重為 N，該液體的密度為 g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電磁波的應(yīng)用方便和豐富了我們的生活，但如果我們生活的空間中不能傳播電磁波，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？請(qǐng)你寫出2個(gè)合理的場(chǎng)景．

（1）__________________________；（2）______________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你使用手機(jī)和遠(yuǎn)在北京的朋友通話時(shí)，你說話的聲音通過__________傳播到手機(jī)，手機(jī)接收到信息后，將它轉(zhuǎn)化成__________信號(hào)傳遞給設(shè)在附近的基站，再通過基站的設(shè)備傳輸?shù)脚笥训碾娫�，從而引起電話中發(fā)聲體__________，朋友就聽到了你的聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】洗衣機(jī)、電冰箱這些家用電器使用三腳插頭的目的是( )

A. 節(jié)約用電 B. 插頭的造型美觀 C. 防止觸電 D. 插入插座更穩(wěn)固

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩輛同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)的小車的s﹣t圖象，由圖象可知（ ）

A.在7～20秒鐘乙車做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.在0～5秒時(shí)間內(nèi)，乙車的速度比甲車的速度大
C.第10秒鐘時(shí)，甲、乙兩車速度相同
D.經(jīng)過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍和小華都站在溜冰場(chǎng)上，小軍用力推了小華一下，兩人都向相反方向滑出了較遠(yuǎn)的距離，要解釋這一現(xiàn)象，可以利用下列知識(shí)中的（）

①物體間力的作用是相互的②力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

③一切物體都有慣性④他們之間的作用力是一對(duì)平衡力

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）探究水的沸騰：

裝置步驟

1．按圖所示，安裝實(shí)驗(yàn)儀器
2．用酒精燈給水加熱至沸騰，當(dāng)水接近90℃時(shí)每隔1min記錄一次溫度
3．分析現(xiàn)象和圖象，得出結(jié)論

方法

物質(zhì)吸收熱量的多少無法直接測(cè)得，可通過加熱時(shí)間來說明，這里運(yùn)用的
法

表格圖象

實(shí)驗(yàn)中某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示．請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．并根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在右圖中作出水在加熱至沸騰過程中溫度和時(shí)間關(guān)系圖象 ．

時(shí)間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度t/℃

90

95

100

101

102

102

102

102

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小雨實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，則圖
是水在沸騰前的情況．

結(jié)論

根據(jù)圖象得出結(jié)論：水沸騰前，吸熱溫度
；沸騰時(shí)，吸熱溫度
（選填“升高”、“降低”或“不變”）

拓展

實(shí)驗(yàn)中要想使實(shí)驗(yàn)時(shí)間縮短，可采取的措施有
．


（2）探究蒸發(fā)的快慢和液體溫度的關(guān)系

過程步驟

如圖，相同環(huán)境下，在兩塊鐵片上各滴上一滴等量的酒精，用酒精燈只給乙加熱，過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，
（選填甲或乙）上的那滴酒精先變干了

方法

上述過程中滴等量的酒精，運(yùn)用的是
法

結(jié)論

上述實(shí)驗(yàn)說明：相同條件下，液體的
越高，液體蒸發(fā)得越快．

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