Question

圖中是小斌用此學具盒里的元件連成的一個電路（導線未畫），小斌做了多次實驗并將實驗結果填表如下．

只閉合開關		S1	S2	S	S1、S	S2、S	S1、S2	S1、S2、S
燈的發(fā)光情況	燈	不亮	不亮	不亮	不亮	不亮發(fā)	發(fā)光較暗	發(fā)光較亮

根據上述實驗情況，在方框內畫出盒內的電路圖．

Answer 1

解：由表格分析可知：
①單獨閉合S₁、S₂、S₃，燈都不亮，說明每個燈至少需要同時閉合兩個或兩個以上的開關，才可以正常工作．
②當閉合開關S₁、S或S₂、S時，燈不亮；當閉合S₁、S₂時，發(fā)光較暗；
說明燈與電阻串聯(lián)，且S₁、S₂串聯(lián)控制電路的通斷．
③當閉合S₁、S₂、S時，燈亮，并且比較亮，說明開關S與電阻并聯(lián)；
電路圖如下

分析：利用串、并聯(lián)電路的特點，結合表格中的開關斷開或閉合時，燈泡的亮暗情況況，判斷出開關的作用和位置以及燈泡與電阻的連接方式．
點評：本題考查了判斷電路連接方式的能力，關鍵是通過不同開關的通斷引起電燈的亮暗來判斷開關控制電燈的情況．