把甲、乙兩個質(zhì)量、溫度都相同的金屬塊，分別放入到質(zhì)量、溫度都相同的一杯水和一杯油中，熱平衡后得到油的溫度降低了5℃，水的溫度降低了10℃，只有甲金屬塊與水、乙金屬塊與油之間發(fā)生了熱傳遞，而水的比熱大于油的比熱，則甲金屬比熱與乙金屬比熱的比值為（ ）
A．等于2
B．大于2
C．小于2
D．以上都有可能
【答案】分析：由公式Q吸=cm△t，c=，根據(jù)水和油的溫度變化得出甲乙吸收熱量的多少和甲乙溫度的變化情況，從而分析比熱容的情況．
解答：解：甲放入水中，水的溫度降低了10℃；乙放入油中，油的溫度降低了5℃；可得甲的末溫低于乙的末溫，即△t甲＜△乙；
由Q吸=cm△t，得c=，
根據(jù)Q吸=cm△t，△t水=2△t油，又c水＞c油，所以Q水放＞2Q油放；
由題意知，Q吸=Q放，所以Q甲吸＞2Q乙吸；
m甲=m乙，△t甲＜△t乙，
所以c甲：c乙=：，所以比值大于2，．
故選B．
點評：此題是有關(guān)比熱容知識的應(yīng)用，考查了對公式的變形，能夠分析出甲乙吸收熱量多少及溫度的高低是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

11、現(xiàn)代建筑的趨勢是采用大面積玻璃甚至玻璃墻體，但玻璃是建筑外墻中最薄、最易傳熱的材料．為了節(jié)能與環(huán)保，可采用中空玻璃．中空玻璃是在兩層玻璃之間的空隙內(nèi)密封了干燥的空氣，所以隔溫性能極好．小明同學(xué)想：干燥的空氣和一般空氣的區(qū)別就是含水量的不同，那么空氣和水的導(dǎo)熱性是否一樣呢？為此，他進行了如下的探究：用兩個相同的鹽水瓶，都裝入熱水，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖所示．實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
編號 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 ----- 150 180
A 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33 ------ 19 19
B 70 66 61 58 55 52 50 48 46 44 ------ 23 19
（1）對甲、乙兩個瓶中的水，小明要控制它們哪些量相同？
瓶內(nèi)水的質(zhì)量
、
水的初溫
．
（2）當(dāng)他們實驗時的室內(nèi)溫度是
19
℃，經(jīng)過18分鐘后，甲鹽水瓶溫度降低了37℃，乙鹽水瓶溫度降低了
26
℃，由此可以得出結(jié)論是：
空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差
．
（3）除了采用相同的時間內(nèi)觀察水溫降低溫度來比較空氣和水的導(dǎo)熱性能外，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你還可以采用
通過比較兩瓶中水降低相同的溫度所用時間的長短
方法來比較它們的導(dǎo)熱性能．
（4）進一步研究表明，空氣的導(dǎo)熱性也是變化的，它受到諸多因素的影響，請你寫出一個影響空氣導(dǎo)熱性的因素：
空氣的溫度
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

21、現(xiàn)代建筑的趨勢是采用大面積玻璃甚至玻璃墻體，但玻璃是建筑外墻中最薄、最易傳熱的材料．為了節(jié)能與環(huán)保，可采用中空玻璃．中空玻璃是在兩層玻璃之間的空隙內(nèi)密封了干燥的空氣，所以隔溫性能極好．小明同學(xué)想：干燥的空氣和一般空氣的區(qū)別就是含水量的不同，那么空氣和水的導(dǎo)熱性是否一樣呢？為此，他進行了如下的探究：用兩個相同的鹽水瓶，都裝入熱水，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖所示．實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：

（1）對甲、乙兩個瓶中的水，小明要控制它們哪些量相同？
瓶內(nèi)水的質(zhì)量和初溫
．
（2）當(dāng)他們實驗時的室內(nèi)溫度是
19
℃，經(jīng)過18分鐘后，甲鹽水瓶溫度降低了37℃，乙鹽水瓶溫度降低了
26
℃，由此可以得出結(jié)論是：
空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差
．
（3）除了采用相同的時間內(nèi)觀察水溫降低溫度來比較空氣和水的導(dǎo)熱性能外，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你還可以采用
通過比較兩瓶中水降低相同的溫度所用時間的長短
方法來比較它們的導(dǎo)熱性能．
（4）進一步研究表明，空氣的導(dǎo)熱性也是變化的，它受到諸多因素的影響，請你寫出一個影響空氣導(dǎo)熱性的因素：
空氣的溫度、濕度、密度，是否流動
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進行了如下的探究：
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖所示．實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
甲的示數(shù) 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33
乙的示數(shù) 70 66 61 58 55 52 50 48 46 44
（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？
牛奶的質(zhì)量和初溫
牛奶的質(zhì)量和初溫
．
（2）小明通過實驗，得到的正確結(jié)論是什么？
空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差
空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差
．
（3）進一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越
慢
慢
的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來表示冷卻的快慢程度，請你給物理量下個定義：
液體單位時間內(nèi)降低的溫度
液體單位時間內(nèi)降低的溫度
叫做冷卻速度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?新區(qū)一模）甲、乙兩個物體，質(zhì)量之比是3：1，比熱容之比是2：3，若它們降低相同的溫度則它們放出熱量之比是
2：1
2：1
；若它們初溫相同，吸收相同的熱量后立即接觸，
甲
甲
（填“甲”或“乙”）物體把熱量傳給另一個物體．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩個初溫相同的物體質(zhì)量相等，它們的比熱之比為c甲：c乙=3：1，讓它們分別各吸收200J的熱量以后，再把它們放在一起相互接觸（無熱散失），在達到熱平衡的過程中，它們之間相互傳遞的熱量是
100
100
J．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案