5．如圖A所示的兩種剪刀，正常使用時(shí)為了省力，應(yīng)使用甲剪刀（填“甲”或“乙”）；如圖B所示，工程車(chē)上的起重臂就是一個(gè)杠桿，使用它的好處是能省距離．

分析 杠桿主要包括以下幾種：①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂，省力但費(fèi)距離；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂，費(fèi)力但省距離；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．結(jié)合圖中的杠桿可做出判斷．

解答 解：如圖A所示的兩種剪刀，正常使用時(shí)為了少移動(dòng)距離，應(yīng)使用乙剪刀；
如圖B所示，工程車(chē)上的起重臂就是一個(gè)杠桿，使用時(shí)它的動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，其好處是能夠省距離．
故答案為：甲；  距離．

點(diǎn)評(píng) 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷各種杠桿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類(lèi)型的杠桿，找出其對(duì)應(yīng)的使用特點(diǎn)是本題的解題關(guān)鍵所在，同時(shí)要知道，定滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．“遼寧艦”服役，圓了中國(guó)航母夢(mèng)．如圖為某國(guó)外航母上簡(jiǎn)化的蒸汽彈射裝置，能帶動(dòng)艦載機(jī)在兩秒鐘內(nèi)達(dá)到起飛速度．汽缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對(duì)外做功，內(nèi)能減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”），同時(shí)推動(dòng)活塞，使艦載機(jī)獲得巨大的機(jī)械能．此過(guò)程對(duì)應(yīng)汽油機(jī)的做功沖程，如果某汽油機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速是3600r/min，該內(nèi)燃機(jī)每秒共經(jīng)歷了120個(gè)沖程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35～42℃，分度值是0.1℃．某人拿一個(gè)體溫計(jì)給甲同學(xué)測(cè)量體溫是36.8℃，再給乙同學(xué)測(cè)體溫時(shí)沒(méi)有甩（乙同學(xué)的體溫是36.4℃），測(cè)量的結(jié)果是36.8℃；如果又給丙同學(xué)測(cè)體溫時(shí)仍沒(méi)有甩（丙同學(xué)的體溫是37℃），測(cè)量出丙同學(xué)的體溫是37℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．拿一張硬紙片讓它可快速?gòu)哪臼猃X上劃過(guò)，再讓它從木梳齒慢慢劃過(guò)，則兩次所發(fā)出的聲音的（　�。┮欢ú煌�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．以上都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．按要求作圖：

（1）如圖甲所示為一種稱(chēng)為“角反射器”的光學(xué)裝置，有一束激光沿a、b方向（與S1夾角在45°）入射到平面鏡S1上，試在圖中作出經(jīng)平面鏡S1、S2反射后的光路，并保留必要的作圖痕跡；
（2）如圖乙所示，從S點(diǎn)發(fā)出的一條光線，經(jīng)平面鏡反射后，其反射光線恰好通過(guò)P點(diǎn)，請(qǐng)你作出這條入射光線并完成光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．一件俄制宇航服曾被丟棄在太空，空間站內(nèi)的宇航員透過(guò)舷窗盯著窗外的宇航服看，感覺(jué)自己在向后運(yùn)動(dòng)，他選取的參照物是宇航服（選取“宇航服”或“舷窗”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．甲和乙兩位同學(xué)分別用刻度尺測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，并各自記錄下實(shí)驗(yàn)的步驟．
甲同學(xué)乙同學(xué)
（1）把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密纏繞5圈（1）把細(xì)銅絲在鉛筆上纏繞30圈
（2）用刻度尺將所繞線圈的長(zhǎng)度L測(cè)出（2）用刻度尺將所繞線圈的長(zhǎng)度L測(cè)出
（3）算出細(xì)銅絲的直徑d=$\frac{L}{5}$（3）算出細(xì)銅絲的直徑d=$\frac{L}{30}$
（4）用上述方法再測(cè)兩次，求平均值（4）整理器材
（5）整理器材
（1）甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)，都發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)中存在著問(wèn)題，請(qǐng)你分析甲和乙在該實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是什么？
（2）乙同學(xué)改變了自己測(cè)量中存在的不足，仍然測(cè)量30圈細(xì)銅絲的長(zhǎng)度，取平均值時(shí)，每次測(cè)量結(jié)果各不相同，請(qǐng)你幫他分析誤差產(chǎn)生的原因．（答出一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．燈L1標(biāo)有“10V-5W”字樣，燈L2標(biāo)有“20V-5W”字樣，它們串聯(lián)在電壓為30V的電路中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．L1實(shí)際功率大B．L2實(shí)際功率大C．兩燈亮度相同D．兩燈正常發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同大小的力去撥動(dòng)鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做控制變量法．

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