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【題目】如圖電路中，開關S閉合后，電源被短路的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】A、閉合開關，兩只燈泡并聯，燈泡正常發(fā)光．不符合題意；
B、斷開開關，兩只燈泡并聯正常發(fā)光；閉合開關，電源短路．符合題意；
C、斷開開關，兩只燈泡串聯能夠發(fā)光；閉合開關，一只燈泡短路不能發(fā)光，另一只燈泡能夠發(fā)光．不符合題意；
D、閉合開關，兩只燈泡并聯，燈泡正常發(fā)光．不符合題意．
故選B．
【考點精析】認真審題，首先需要了解電路的三種狀態(tài)(電路的三種狀態(tài)：通路：連接好電路后，閉合開關，燈泡發(fā)光．這種處處連通的電路，叫做通路．（又叫閉合電路）斷路：一個電路如果沒有閉合開關，或導線沒有連接好，電路在某處斷開，處在這種狀態(tài)的電路叫做斷路．（又稱開路）短路：不經過用電器，直接用導線把電源兩極連接起來的電路，叫做短路)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理科代表和班長就放學后是否關教室里的飲水機的問題發(fā)生爭執(zhí)，班長認為不應關機，因為第二天重新開機給冷水加熱既費時又會消耗更多的電能；物理科代表認為應該關機，理由是飲水機在放學后從17：00到第二天08：00共15h期間會間歇性加熱，白白消耗電能，反復加熱的水也不利于身體健康． 次日早晨，他倆先觀察到飲水機有加熱和保溫兩個檔位，銘牌數據如表．然后啟動飲水機，將熱水箱中的30℃的冷水加熱到90℃，用時10min．他倆繼續(xù)觀察，發(fā)現保溫28min后加熱器會重新加熱，2min后又回到保溫狀態(tài)．（飲水機始終在額定電壓下工作）

水桶容量

20L

熱水箱水量

1kg

額定電壓

220V

加熱功率

500W

保溫功率

50W


（1）飲水機保溫時電路的總電阻是多少？
（2）將熱水箱中30℃的冷水加熱到90℃消耗的電能是多少？
（3）通過計算比較誰的做法更節(jié)能．（假設放學時飲水機剛好進入保溫狀態(tài)，工作過程中間歇加熱的規(guī)律不變；如果放學時關閉飲水機，班長會在第二天早上7：50打開．）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電路連接正確，通電后小磁針指向如圖所示（涂黑端表示N極）．請在圖中標出螺線管的磁極、電源的“+”、“﹣”極，并畫出螺線管的繞法（至少三圈）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光在真空中傳播速度為3×108m/s，合 km/h．為實現我國的探月計劃，向月球發(fā)射的激光到達月球并返回地面約需2.6s，則地球和月球之間的距離是 km．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是愛動腦筋的小明用手機和透鏡自制的簡易投影儀，它能將手機上的畫面放大投射到白墻上．下列說法正確的是（　　）

A. 手機到透鏡的距離應大于透鏡的兩倍焦距

B. 墻上呈現的是手機畫面的正立、放大的虛像

C. 制作簡易投影儀的透鏡，可以制作老花鏡鏡片

D. 要使墻上的像變大，應增大手機與透鏡間的距離

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學完凸透鏡成像的相關知識后，某同學選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對凸透鏡成像的規(guī)律作了探究．為了測量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對射向該透鏡，調節(jié)光屏位置直到在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如圖甲所示是調節(jié)完成的狀態(tài)，該凸透鏡的焦距為______cm.然后按如圖乙所示將蠟燭放在光具座上A處，可在B處的光屏上看到一清晰的實像．現將蠟燭從A處向左移動到C處，移動的距離為s.為了在光屏上再次看到清晰的像，他應將光屏向______(選填“左”或“右”)移動．光屏移動的距離為s′，則s′________s(選填“大于”、“等于”或“小于”)．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】破冰船是赴極地考察的重要工具．我國“雪龍”號破冰船滿載時的總質量是2×104t，求：
（1）破冰船在海上滿載航行時，受到的浮力是多大？
（2）某次破冰時，破冰船與冰面的接觸面積是10m2 ， 冰面受到壓力為破冰船滿載時總重力的0.1倍，破冰船對冰面的壓強是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】不吸水的長方體A固定在體積不計的輕桿下端，位于水平地面上的圓柱形容器內，桿上端固定不動，如圖甲所示.現緩慢向容器內注入適量的水，水對容器底的壓強與注水體積V的變化關系如圖乙所示，當=600 Pa時，容器中水的深度為 __cm;若= 0.5g/cm3，當注水體積V=880 cm3時，桿對A的作用力大小為____N.(g取10 N/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）如圖1中物體的長度是 cm ， 圖2中電壓表的示數是 V ．
（2）
圖3中量筒里水的體積是 mL ．
（3）圖4所示的裝置做“探究電流相同時，通過導體產生的熱量與電阻大小的關系”的實驗．（甲、乙是完全相同的密閉容器．閉合開關前，A、B兩U形管內液面相平）
①由于電流產生的熱量不易直接測量，因此在實驗中是通過觀察U形管中液面的 來顯示甲、乙容器內空氣溫度的變化，這里采用了 的探究方法．
②通過對比觀察， （選填“甲”、“乙”）容器中導體的電阻產生的熱量較多．由此可知，在電流強度和通電時間相同時，電阻越 ， 導體產生的熱量越多．

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