11．如圖所示，帕斯卡曾經(jīng)用一個(gè)裝滿水的密閉木桶，在桶蓋上插了一根細(xì)長(zhǎng)的管子，向細(xì)管子里灌水，結(jié)果只加了幾杯水，就把木桶壓裂了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（　�。�
A．液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)B．液體壓強(qiáng)與液體深度有關(guān)
C．液體壓強(qiáng)與管子粗細(xì)有關(guān)D．液體壓強(qiáng)與液體質(zhì)量有關(guān)

分析 掌握影響液體壓強(qiáng)的因素：液體的密度和液體的深度．根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景結(jié)合影響壓強(qiáng)的因素進(jìn)行分析．

解答 解：液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，由帕斯卡做的實(shí)驗(yàn)知，由于雖然管很細(xì)，但由于高度很大，水的深度大，而使水產(chǎn)生了很大的壓強(qiáng)，所以該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明液體壓強(qiáng)與液體深度有關(guān)，與液體密度、管子粗細(xì)、液體質(zhì)量等無(wú)關(guān)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)情景的分析考查了影響液體壓強(qiáng)的因素，注意分析的方法，是一道基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．小紅站在豎直放置的平面鏡前2m的地方，像到小紅的距離為4m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，所用凸透鏡的焦距f=20cm，如圖所示：

（1）小明點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度，其目的是使得像成在光屏的中央．
（2）在圖示中，只需移動(dòng)光屏到適當(dāng)位置，可在光屏上成倒立的、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．這個(gè)成像規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用是照相機(jī)（填一種光學(xué)器材）．
（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明在凸透鏡和蠟燭之間，靠近凸透鏡的位置放了一副眼鏡，原來(lái)光屏上清晰的像變模糊，當(dāng)光屏遠(yuǎn)離凸透鏡到適當(dāng)位置又可得一清晰的像．則這副眼鏡是近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．教室課桌的高度約80cmB．人步行的平均速度約為10m/s
C．現(xiàn)在教室的溫度60℃D．一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為5kg

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．如圖所示，小明利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽(yáng)光水平射入隧道內(nèi)．請(qǐng)你通過(guò)作圖畫出平面鏡并標(biāo)出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．蒸饅頭的師傅在用手從蒸籠里拿剛蒸熟的饅頭時(shí)，為了避免手被燙傷，要先用手蘸一下涼水，他這樣做的主要道理是（　�。�
A．利用涼水是熱的不良導(dǎo)體，把手和熱饅頭分開(kāi)
B．利用涼水溫度低，能快速降低蒸籠內(nèi)水蒸氣的溫度
C．利用涼水蒸發(fā)要吸熱，能降低水的溫度
D．利用涼水先對(duì)手進(jìn)行冷卻，同時(shí)又由于水的比熱容較大，避免手被燙傷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，分別用圖甲、乙兩種形式滑輪組合組合，把重為500N的物體以0.5m/s的速度勻速向上提起，忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦，圖甲中車對(duì)繩子的拉力為500N，圖乙中人所做有用功的功率為250W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某興趣小組為探究串聯(lián)電路中總電阻與分電阻的關(guān)系，在拓展課中做了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①按方案連接電路，閉合開(kāi)關(guān)，用電流表測(cè)出電路中的電流，并記錄；
②用電壓表分別測(cè)出R1、R2兩端電壓以及R1和R2兩端總電壓，并記錄；
請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電流表接入如圖電路中．
【數(shù)據(jù)處理】
①在數(shù)據(jù)處理時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)表中的一個(gè)數(shù)據(jù)有誤，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是5；
②重新測(cè)量，根據(jù)所測(cè)的數(shù)據(jù)計(jì)算R1、R2和R總的值．
記錄表：
電流/A電壓/V電阻/Ω
R10.22
R20.25
R總0.23
【得出結(jié)論】串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和．
【交流表達(dá)】科學(xué)研究有時(shí)需要等效替代的方法，如在某實(shí)驗(yàn)中需要用到35Ω的電阻，現(xiàn)有阻值為15Ω、20Ω、50Ω的三個(gè)電阻，就可以選用其中的15Ω、20Ω兩個(gè)電阻串聯(lián)替代．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室中的電壓表一般是由小量程的電流計(jì)G與某一電阻串聯(lián)后改裝而成，如圖甲所示，在測(cè)量中電壓表的示數(shù)即為其兩端的電壓．
（1）在圖甲的電路中，若電流計(jì)的滿偏電流Ig=1mA，線圈電阻Rg=100Ω，把它改裝成滿偏電壓U=10V的電壓表，則需要串聯(lián)的電阻R0為多少？
（2）若將另一量程的電壓表接入如圖乙所示電路電源電壓保持不變，電源內(nèi)阻不計(jì)，閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)電阻R′的阻值為3000Ω時(shí)，電壓表示數(shù)為4V；調(diào)節(jié)電阻R′的阻值為6000Ω時(shí)，電壓表示數(shù)為3V，求電壓表的內(nèi)部電阻Rv和電源的電壓；
（3）一般情況下，當(dāng)電壓表和一個(gè)阻值較小的用電器串聯(lián)在電源兩端時(shí)，電壓表的示數(shù)都非常接近電源電壓，請(qǐng)根據(jù)圖乙的電路通過(guò)理論推導(dǎo)解釋上述現(xiàn)象．

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