15．真空罩實(shí)驗(yàn)時，你將門鈴放在密閉的玻璃瓶中，用抽氣機(jī)抽去瓶中的空氣，鬧鈴能（能或不能）被看見，這說明光能在真空中傳播，你聽到瓶內(nèi)鬧鈴的聲音越來越小，這說明真空不能傳聲．當(dāng)你聽到鬧鈴的聲音，從而知道鬧鈴還在工作，說明聲音可以傳遞信息．

分析 （1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音；
（2）電磁波的傳播不需要介質(zhì)，電磁波可以在真空中傳播．

解答 解：用抽氣機(jī)抽去瓶中的空氣，光的傳播不需要介質(zhì)，所以能看見鬧鈴；但聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，所以聽不到聲音；知道鬧鈴在工作，說明聲音可以傳遞信息．
故答案為：能；光能在真空中傳播；越來越小；真空不能傳聲；信息．

點(diǎn)評 此題主要考查的是聲音和電磁波的傳播條件，聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播；而電磁波的傳播不需要介質(zhì)，可以再真空中傳播．需要同學(xué)們仔細(xì)分別后作答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與物體的重力大小有關(guān)
B．與物體運(yùn)動的速度大小有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
次數(shù)木塊放置方式木塊運(yùn)動快慢彈簧測力計(jì)示數(shù)
1平放很慢1.2N
2平放慢1.2N
3平放較快1.2N
實(shí)驗(yàn)室有一個較長且光滑程度一致的木板、一個帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計(jì)可供使用．小娟同學(xué)用彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
（1）表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想B （填序號）的正確或者錯誤．
（2）實(shí)驗(yàn)中要勻速拉動木塊的原因是：拉力與滑動摩擦力是一對平衡力．
（3）就利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗(yàn)證猜想C  （填序號）正確或者錯誤，請問下一步如何讓操作將木塊側(cè)放在木板上，用測力計(jì)沿水平方向拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，讀出測力計(jì)的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．（1）參考表格后再填空．我國黑龍江省的漠河地區(qū)冬季最低氣溫可達(dá)-52℃，在這里測量氣體應(yīng)該用酒精溫度計(jì)．
物質(zhì)沸點(diǎn)凝固點(diǎn)
酒精78℃-114℃
水銀357℃-39℃
亞麻仁油287℃-27℃
（2）如圖1是兩個聲音在同一個示波器上顯示出來的波形．我們從圖形可知甲圖響度大．

（3）如圖2是常用的一種體溫計(jì)，它是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的，此時它指示的溫度是36.9℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，控制伸出桌面部分長度不變，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；改變鋼尺伸出桌面的長度．用相同的力撥動鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同．（音調(diào)、響度、音色）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在實(shí)驗(yàn)室里，三組同學(xué)測得水的沸點(diǎn)分別為97℃、93℃、102℃；有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差．請你設(shè)計(jì)一個簡單的方法驗(yàn)證這猜想：將三支溫度計(jì)一齊放進(jìn)同一杯沸騰的水中（繼續(xù)加熱），觀察三支溫度計(jì)的讀數(shù)是否一致．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小軍用圖記錄一束光從空氣入射到玻璃時發(fā)生的現(xiàn)象，請作圖標(biāo)示及填空：
（1）相應(yīng)直線上畫出箭頭表示入射、反射和折射光線的傳播方向；  
（2）用字母i標(biāo)出入射角；
（3）表示兩種介質(zhì)界面的線段是MN（選填“MN”或“PQ”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．衛(wèi)星溫度控制系統(tǒng)采用熱管溫控技術(shù)，利用液體在高溫端汽化，在低溫端液化，這樣反復(fù)工作，使衛(wèi)星兩端溫度趨于平衡．液體汽化需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明同學(xué)做“用天平測質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)：在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼移至左端零刻度處．若出現(xiàn)如圖所示情況，他應(yīng)向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁水平平衡；在稱量過程中，出現(xiàn)如圖所示情況，他不能（選填“能”或“不能”）調(diào)節(jié)平衡螺母．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)研究物體在地球上受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)器材有：托盤天平，彈簧測力計(jì)，三個相同的鉤碼和三個相同的沙袋．他得到如表一和表二所示的數(shù)據(jù)：
表一  鉤 碼
實(shí)驗(yàn)
序號		質(zhì)量
（千克）		重力
（牛）
    10.22.0
20.33.0
30.44.0
表二  沙 袋
實(shí)驗(yàn)
序號		質(zhì)量
（千克）		重力
（牛）
40.22.0
50.33.0
60.44.0
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3（或4、5、6）中重力與質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系，可以歸納出的初步結(jié)論是：相同材料的物體，（在地球上）物體所受重力與質(zhì)量成正比．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、4（或2、5或3、6）的數(shù)據(jù)，可以歸納出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的物體，（在地球上）質(zhì)量相同的物體所受重力相同，與物體材料無關(guān)．
進(jìn)一步分析比較表一和表二中重力和質(zhì)量的關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是：（在地球上）物體所受的重力與質(zhì)量的比值是個定值．

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