13.如圖所示,臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯,已知燒杯和水的總質(zhì)量為600g,杯的底面積為100cm2,將一個質(zhì)量為600g、體積為300cm3的長方體實心物體A用細(xì)線吊著,然后將其一半浸入燒杯的水中(燒杯的厚度忽略不計,杯內(nèi)水沒有溢出,g=10N/kg).則:
(1)物體A的密度是2g/cm3,當(dāng)物體A的一半浸入水中后,如圖,水對燒杯底部的壓強(qiáng)增大了150Pa.
(2)物體A所受的浮力為1.5N,細(xì)線對物體A的拉力為4.5N,臺秤的示數(shù)為7.5N,此時燒杯對臺秤的壓強(qiáng)為750Pa.

分析 (1)根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$計算A的密度;
A浸入水中受到水的浮力,根據(jù)力的作用是相互的,燒杯底受到增大壓力等于A受到的浮力,由p=$\frac{F}{S}$計算水對燒杯底部增大的壓強(qiáng);
(2)根據(jù)物體A受到的力是平衡的,分析得到細(xì)線拉力;
分析臺秤受到得到臺秤示數(shù),由p=$\frac{F}{S}$計算燒杯對臺秤的壓強(qiáng).

解答 解:
(1)由題物體A的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{600g}{300c{m}^{3}}$=2g/cm3;
根據(jù)FgV,物體A的一半浸入水中時受到的浮力:
FgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×$\frac{1}{2}$×300×10-6m3=1.5N;
由力的作用是相互,水對A有向上的浮力,物體A對水有向下壓力,
所以水對燒杯底部增大的壓力:△F=F
所以水對燒杯底部增大的壓強(qiáng):△p=$\frac{△F}{S}$=$\frac{{F}_{浮}}{S}$=$\frac{1.5N}{100×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=150Pa;
(2)GA=mAg=0.6kg×10N/kg=6N,
細(xì)線對物體A的拉力:F=GA-F=6N-1.5N=4.5N,
根據(jù)力的平衡的條件可知,托盤臺秤的示數(shù)等于燒杯和水的重力、物體A對水向下的作用力之和.
臺秤受到示數(shù):F=G燒+水+F=0.6kg×10N/kg+1.5N=7.5N,
燒杯對臺秤的壓強(qiáng):p=$\frac{F}{S}$=$\frac{7.5N}{100×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=750Pa.
故答案為:(1)2;150;(2)1.5;4.5;7.5;750.

點評 此題考查了阿基米德原理、固體壓強(qiáng)和力的平衡條件的應(yīng)用,綜合性較強(qiáng),有一定的難度.知道運(yùn)動狀態(tài)不變,合力為零,是解決后兩個問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在完成光的色散實驗時,小明把一束白光經(jīng)三棱鏡折射后,在光屏上形成自上而下為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖1所示).
(1)分析上述實驗現(xiàn)象可知:白光是一種復(fù)色光(選填“單色光”或“復(fù)色光”),同時色散現(xiàn)象的發(fā)生也說明三棱鏡對不同色光的折射能力是不同的;
(2)小明通過上面的實驗推理得出:同一透鏡對不同色光的焦距不同,在紅光和藍(lán)光中,透鏡對紅光光的焦距較大;
(3)小明用了9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上,按照圖2所示的裝置探究凸透鏡的成像規(guī)律,實驗發(fā)現(xiàn)當(dāng)物距為22cm時,移動光源正好能夠在光屏上得到一個清晰的倒立(選填“正立”或“倒立”),等大的實像,由此可得該凸透鏡對紅光的焦距是11cm;
(4)在上問中,如果保持白板、凸透鏡、光屏的位置不變,只把紅光二極管換成藍(lán)光二極管,則需要將光屏向左移動適當(dāng)?shù)木嚯x,才能在光屏上得到縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實驗中,在試管中放入少量碘.塞緊蓋子放入熱水中,觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失,變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管.
(1)此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華(填物態(tài)變化的名稱).
(2)在上述實驗中,小明同學(xué)猜想:固態(tài)碘是先變成液體,再變成氣體,因為速度太快,液態(tài)碘出現(xiàn)的時間太短,因而沒有觀察到.為驗證猜想,他查詢了一些小資料:碘的熔點是113.5℃;碘的沸點是184.4℃;水的沸點是100℃.
請你根據(jù)上述資料分析說明小明的猜想為什么是錯誤的:熱水溫度低于碘的熔點,碘不可能熔化.
(3)為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象,小明在試管中放入適量溫水,然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳),此時觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生,同時水面上有大量白霧.水中大量的氣泡是由干冰吸熱升華形成的.水面上大量的白霧是由水蒸氣遇冷液化形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,已知物體A和動滑輪的總重為200N,當(dāng)物體A勻速上升高度為1m時,繩子移動的距離為2m,人對繩子的拉力為100N,拉力所做的功為200J,(繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計)

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8.用焦距10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,如圖所示.(凸透鏡的位置固定不動)

(1)為了便于觀察實驗現(xiàn)象,實驗環(huán)境應(yīng)該較暗(選填“較亮”或“較暗”)一些,此實驗過程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像也將逐漸向上移動.
(2)記錄實驗數(shù)據(jù)如下表,請將所缺的實驗數(shù)據(jù)和像的性質(zhì)補(bǔ)充完整.
實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015
22020倒立、等大的實像
315 ②倒立、放大的實像
46正立、放大的虛像
請根據(jù)實驗序號4的成像規(guī)律,寫出在生活中的一個應(yīng)用 ③放大鏡.
(3)若已在光屏上成清晰的像,此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分,則所成的燭焰的像為亮度稍暗的完整的像(選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”).
 (4)曉紅在早上9:00利用太陽光進(jìn)行觀察凸透鏡焦點的活動,她將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,她認(rèn)為此點就是凸透鏡的焦點.你認(rèn)為她這種活動過程存在的問題是:凸透鏡沒有正對太陽光放置.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.(1)請畫出圖甲中男孩受到重力的示意圖;
(2)根據(jù)圖乙所示電路圖,請在圖丙中用筆畫線表示導(dǎo)線連接相應(yīng)的電路.

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5.在圖中,根據(jù)小磁針靜止時指向,在對應(yīng)位置標(biāo)出通電螺線管N極和電源“+”極.

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17.同學(xué)們手邊的刻度尺可以做很多小實驗
(1)如圖甲,用手在A點按壓塑料尺,塑料尺彎曲了,說明力能使物體發(fā)生形變.按壓時,手有被反彈感,說明物體間力的作用是相互的.
(2)如圖乙,物體M的長度是1.45cm;
(3)如圖丙,用與毛皮摩擦過的塑料尺靠近碎紙屑時,紙屑會被吸引(選填“吸引”或“排斥”),這是因為帶電體能夠吸引輕小物體.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式,一般過程包括:提出問題、猜想和假設(shè)、設(shè)計實驗與制定計劃、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.

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同步練習(xí)冊答案