（2015•懷化）消防隊(duì)員抓著竹桿從樓頂向地面勻速滑下，這過程中關(guān)于消防隊(duì)員所受的摩擦力，說法正確的是（　　）

　    A． 不受摩擦力

　    B．  受摩擦力，方向向下

　    C． 受摩擦力，方向向上

　    D． 沒有告訴隊(duì)員質(zhì)量，無(wú)法判斷

　


C解：消防員抓著竹桿向下滑，手與桿之間接觸并擠壓，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，所以受到摩擦力；消防員相對(duì)于竹桿向下運(yùn)動(dòng)，所以受到摩擦力方向向上．

故選：C．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，該實(shí)驗(yàn)裝置的名稱是________。使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變，則說明裝置________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。圖乙和圖丙是將該裝置的探頭放入水中不同深度的情況，比較后得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而________（選填“增大”“減小”或“不變”）。 比較圖丙和圖丁，得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與________有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015?廣元）2013年6月20日，王亞平老師太空授課及地面課堂的實(shí)況直播如圖所示，下列對(duì)其說法正確的是（　�。�

　 A． 王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的

　 B． 王亞平老師授課的聲音是通過聲波傳回地球的

　 C． 王亞平老師授課的內(nèi)容是通過電磁波傳到地面的

　 D． 聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•廣元）小英學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)知識(shí)以后，利用身邊的物品設(shè)計(jì)了一個(gè)“比較酒精與水蒸發(fā)快慢”的小實(shí)驗(yàn)．

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）在吸管的中間插入一枚大頭針，如圖甲所示，把大頭針的兩端搭在兩個(gè)紙杯的邊沿并使吸管保持水平平衡．

（2）在這兩紙杯中分別倒入少許質(zhì)量相等的酒精與水，取兩片相同的紙巾分別浸入酒精與水中；待杯中酒精與水全部被紙巾吸收后，取出濕紙巾分別掛在吸管的兩端（如圖乙所示），兩節(jié)紙巾的位置直到吸管恢復(fù)平衡．

（3）當(dāng)酒精與水開始蒸發(fā)時(shí)仔細(xì)觀察吸管，如果吸管哪段上翹，就說明哪段的液體蒸發(fā)得更　　（選填“快”或“慢”）

【交流與評(píng)估】

（4）放在吸管兩端的濕紙巾，其攤開的面積必須　　（選填“相同”或“不同”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•懷化）下面列舉的四個(gè)光現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�

A． 踩影子    B．  鉛筆彎折了  C． 照鏡子       D． 日食

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015?懷化）如圖所示的四種工具在使用過程中，屬于費(fèi)力杠桿的是（�。� A． 食品夾 B．瓶蓋起子

C． 鉗子 D． 核桃夾

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•懷化）在生活中，我們發(fā)現(xiàn)鞋底、輪胎表面都設(shè)計(jì)有凹凸的花紋，其目的是為了　　摩擦，書包、旅行背包的背帶都設(shè)計(jì)得比較寬，其目的是為了　　壓強(qiáng)．（兩空選填“增大”或“縮小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)內(nèi)能利用的說法正確的是（    ）

A．燃料的熱值越大，燃燒時(shí)放出的熱量越多

B．通過技術(shù)改進(jìn)，熱機(jī)效率可達(dá)100%

C．各種形式的能量都可以相互轉(zhuǎn)化

D．熱機(jī)的工作過程是將燃料燃燒獲得的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的過程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，由不同物質(zhì)制成的甲、乙兩種實(shí)心球體積相等，此時(shí)天平平衡，則制成甲、乙兩種球的物質(zhì)密度之比（　�。�

　 A． 3：5 B． 5：3 C． 2：1 D． 3：1

　

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