12．炒菜時香味四溢，這是擴散現(xiàn)象，此現(xiàn)象說明了一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動，同時也表明分子間有間隙．

分析 不同物質(zhì)分子彼此進入對方的現(xiàn)象是擴散現(xiàn)象；分子在永不停息地做無規(guī)則運動，其運動速度與溫度有關，溫度越高，運動速度越快；分子間有間隙．

解答 解：
炒菜時香味四溢，這是擴散現(xiàn)象，此現(xiàn)象說明了組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則運動，同時也表明分子間有間隙．
故答案為：擴散；不停地做無規(guī)則運動；間隙．

點評 本題考查學生對分子動理論知識的理解，掌握物質(zhì)是由分子組成的，分子在不停的做無規(guī)則運動．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．已知干木柴的熱值是1.2×107 J/kg，完全燃燒0.7kg干木柴能放出多少熱量？假設這些熱量全部被水吸收，能使多少千克水的溫度由20℃升高到70℃？【水的比熱容為4.2×103 J/（kg•℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的四種情景中，屬于重力勢能轉化為動能的過程是（　　）
A．
熱氣球勻速下落		B．
滾擺減速上升
C．
雨滴自由下落		D．
火箭點火發(fā)射升空

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小宇同學參加了學�！把芯啃詫W習小組”，探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”他做的實驗如下：
取兩只同樣的玻璃瓶，一只灌滿開水，另一只不灌滿．灌好后，立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜．不一會兒就會發(fā)現(xiàn)，灌滿開水的瓶口薄膜保持動，未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來．如圖A所示．
根據(jù)小宇的實驗進行分析，薄膜向上凸出來的原因：一是瓶內(nèi)溫度高的水汽化成水蒸氣（填物態(tài)變化），二是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣壓大于（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大氣壓．他又想到，第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象，這是因為瓶內(nèi)溫度降低，水蒸氣液化  成水，瓶內(nèi)氣體壓強低于外界大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．溫度計的示數(shù)是-3℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．聲源振動時發(fā)出聲音的頻率即為每秒鐘發(fā)出聲波的數(shù)目，聲源每秒鐘發(fā)出的波數(shù)不同，發(fā)出聲音的頻率就不同．對觀察者而言，人耳聽到的聲音頻率即為每秒鐘接收到的聲波數(shù)目，例如我們聽到頻率為50Hz的聲音，每秒鐘接收到的聲波數(shù)即為50．當聲源靠近或遠離觀察者時，人耳聽到的頻率不再等于聲源發(fā)出的頻率，這種現(xiàn)象叫多普勒效應．
（1）我們在生活中經(jīng)常有這樣的經(jīng)驗：高速駛來的火車“呼嘯而來，揚長而去”．試定性分析當火車靠近我們時，我們聽到的鳴笛聲與火車發(fā)出的聲音頻率相比有何不同？
（2）觀察者靜止在路旁，一列動車以速度v向觀察者駛來，動車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者聽到的聲音頻率為f，聲音的速度為u，試推導f與f0的關系．
（3）利用多普勒效應可以測定動車的速度．觀察者坐在速度為80km/h的普通列車上，從對面開來一列動車，迎面時聽到動車鳴笛聲的頻率為f1，動車向后奔馳而去時聽到的頻率為f2，若f1：f2=2：1，聲音的速度為1200km/h，求動車的速度大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．如圖是根據(jù)某小汽車在一段平直的路面上行駛的時間和通過的路程繪制的示意圖．
（1）判斷圖中小汽車是做勻速直線運動還是變速直線運動；
（2）求圖中小汽車全程的平均速度；
（3）若小汽車以20kW的功率行駛10min消耗汽油1kg，已知汽油的熱值q=4.6×107J/kg．求小汽車發(fā)動機的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一均勻正方體木塊，放在水平面上，對地面壓強為p，如果將這個木塊切成完全相同的八個小正方體，取其中一個放在水平地上，則這個小木塊對地面的壓強是$\frac{1}{2}$p．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別主要是，蒸發(fā)現(xiàn)象只發(fā)生在液體表面，沸騰現(xiàn)象同時發(fā)生在液體的內(nèi)部和表面；蒸發(fā)現(xiàn)象是在任何溫度下都能發(fā)生，沸騰現(xiàn)象只在溫度達到沸點時才能發(fā)生，它比蒸發(fā)時汽化得劇烈，沸騰過程雖然不斷吸熱，但溫度保持不變．

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