【題目】關(guān)于聲的知識(shí),下列說法正確的是( )

A.在課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播

B.利用超聲波清洗鐘表,說明聲波可以傳遞信息

C.在城市道路旁設(shè)置隔聲板,是為了在傳播過程中減弱噪聲

D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說明聲波具有能量

【答案】ACD

【解析】解:

A、我們平時(shí)聽到的聲音大都是由于空氣傳播的.故A正確;

B、利用超聲波清洗鐘表,說明聲音可以傳遞能量.故B錯(cuò)誤;

C、在城市道路旁設(shè)置隔聲板,可以在傳播過程中減弱噪聲;故C正確;

D、用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說明聲波具有能量,故D正確.

故選ACD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某照相機(jī)鏡頭焦距為10cm,小剛用它來給自己的物理小制作參展作品照相,當(dāng)照相機(jī)正對(duì)作品從50cm處向20cm處移動(dòng)的過程中( )

A.像變大,像距變大 B.像變大,像距變小

C.像先變小后變大,像距變大 D.像先變小后變大,像距變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理興趣小組在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中,利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量,測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示.

次數(shù)

鉤碼所受的重力G/N

鉤碼提升高度h/m

拉力F/N

繩端移動(dòng)距離s/m

機(jī)械效率η

1

1

0.1

0.7

0.3

47.6%

2

1

0.2

0.7

0.6

47.6%

3

2

0.1

1.1

0.3

4

4

0.1

2.0

0.3

66.7%

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡量 勻速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);

(2)第3次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的機(jī)械效率為 %;

(3)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn),小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度 ,比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組, 越大,機(jī)械效率越高.第4次拉力做的額外功與第3次相比 (選填“增大”、“減小”或“不變”),由此可見機(jī)械效率提高的原因是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人類傳遞信息的方法很多,請(qǐng)舉出兩種利用電磁波傳遞信息的設(shè)備:

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【題目】(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出木棒所受重力G的示意圖和力F的力臂(用字母L標(biāo)明).

2)我市BRT公交車的后門左右欄桿上均裝有一個(gè)紅色按鈕(如圖乙所示),每個(gè)按鈕相當(dāng)于一個(gè)開關(guān),當(dāng)乘客按下任一按鈕,駕駛臺(tái)上的指示亮,提醒司機(jī)有人下車,請(qǐng)將丙圖所示的電路正確連接.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】羊皮筏由多具充氣的羊皮捆綁在支架上而制成,是黃河沿岸的民間保留下來的一種古老的擺渡工具.(g取10N/kg,ρ=1×103kg/m3

(1)如圖甲所示,人背著羊皮筏在河邊行走,羊皮筏總重為500N,人的質(zhì)量為65kg,人一只腳的觸地面積約為200cm2,則人的行走時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約多少?

(2)如圖乙所示,該羊皮筏上乘坐了四名游客,設(shè)人的平均體重為600N.則羊皮筏排開水的體積是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓恒定,R1=20Ω,閉合開關(guān)S,斷開開關(guān)S1,電流表示數(shù)是0.3A;若再閉合S1,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.2A,則電源電壓為 V,R2的阻值為 Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示,下列說法中正確的是( )

A. 兩燈均正常發(fā)光時(shí),乙燈消耗的電能較多

B. 兩燈均正常發(fā)光時(shí),甲燈的電阻小于乙燈的電阻

C. 兩燈均正常發(fā)光時(shí),通過甲燈的電流比乙燈小

D. 將乙燈接入110伏電路中,它的實(shí)際功率為50

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【探究目的】初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.

【提出問題】氣體壓強(qiáng)與氣體的流速關(guān)系?

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)如圖所示,取兩張白紙,讓其平行地自然下垂,向兩紙中間用力吹氣;

(2)你觀察到的現(xiàn)象是

【分析論證】你通過本實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論是:

【評(píng)估與交流】請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際,舉出一個(gè)生產(chǎn)、生活中與此知識(shí)有關(guān)的實(shí)例:

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