10．用熱水袋使身體變暖，是利用熱傳遞的方法使人身體的內(nèi)能增加；給自行車打氣時，打氣筒壁會發(fā)熱，這是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能．

分析 改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種，熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程，做功是機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程，并且這兩種方式是等效的．

解答 解：
熱水袋取暖，熱水的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到人的身體上，屬于熱傳遞的方式；打氣筒壓縮空氣做功以及和筒璧摩擦生熱，導(dǎo)致打氣筒內(nèi)能增加，是通過做功的方法增加了物體的內(nèi)能．
故答案為：熱傳遞、做功．

點評 做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方法，是等效的，但有著本質(zhì)的區(qū)別：做功是能量轉(zhuǎn)化的過程，是其他形式能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程；熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程，是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究“小車沿斜面下滑過程中速度變化”的實驗中．
（1）實驗中所需的器材除木板、小車和金屬片之外，還應(yīng)有刻度尺、秒表；
（2）實驗中斜面與桌面的夾角應(yīng)該較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�；
（3）實驗中，同學(xué)把1m長的斜面等分成20cm的三段，并設(shè)計了下面的表格記錄實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)所學(xué)知識補(bǔ)充表中數(shù)據(jù)：
路程s/m0.20.20.2
時間t/s0.80.50.25
速度v/m•s-10.250.40.8
（4）這個實驗的結(jié)論是小車在下滑過程中，速度逐漸變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小凱和小明為了弄清一個未知電阻的阻值，小凱將未知電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)和電源連接成了如圖甲所示的電路，小凱正準(zhǔn)備閉合開關(guān)時，旁邊的小明急忙攔住他，說線接錯了．

①小明發(fā)現(xiàn)只要改接一根導(dǎo)線就可以連接正確，請你檢查一下電路，指出改接的是d導(dǎo)線．（填字母）
②故障排除后，電阻兩端的電壓表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為1.40V．
③小凱在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值，如表所示；
U/V0.51.01.61.92.5
I/A0.10.20.30.40.5
根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出電阻R的I-U關(guān)系圖象．
④由③中圖象求出該電阻的阻值為5.0Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．一個空瓶，質(zhì)量是0.5千克，裝滿水后的總質(zhì)量為1.30千克，裝滿某種液體后的總質(zhì)量是1.14千克，則這種液體的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，在B端施加一個最小的力FB，使杠桿平衡，請畫出此力，并畫出FA的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在圖所示的電路圖中，能用電壓表正確測出燈Ll兩端電壓的是B

選擇理由：電壓表與燈Ll并聯(lián)，接線柱連接也做到了正進(jìn)負(fù)出．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（　�。�
A．聲波是一種電磁波，不能在真空中傳播
B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
C．公路兩側(cè)安裝透明板墻是在聲源處減弱噪聲
D．女聲比男聲音調(diào)高，是因女性聲帶振動比男性聲帶振動快

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱，獲得的數(shù)據(jù)如表所示：
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min

甲		10.151
20.1102
30.2104

乙		40.1101
50.1202
60.2204
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是錯誤的（填“正確”或“錯誤”）？
（2）分析第2、3次或5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．（填“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．用壓強(qiáng)計“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”，請你在認(rèn)真思考、觀察的基礎(chǔ)上，回答下列問題：

（1）壓強(qiáng)計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強(qiáng)大小的．使用前檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）仔細(xì)觀察圖A所示的“實驗1”和“實驗2”，回答：
①實驗1是想驗證：當(dāng)液體密度相同時，液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；
②實驗2是想驗證：當(dāng)深度相同時，液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系；
③以上實驗都采用了一個共同的科學(xué)方法，那就是控制變量法；
（3）如圖B所示，有兩個完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學(xué)用壓強(qiáng)計鑒別這兩種液體，則圖a（填a或b）中裝的是鹽水．

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同步練習(xí)冊答案