16．如圖是四個(gè)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幱米帜副硎鞠嚓P(guān)實(shí)驗(yàn)：

（1）說明對(duì)物體做功可以使物體內(nèi)能增大的是D；說明熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的是B．
（2）說明分子之間有作用力的是A；說明分子是在永不停息地運(yùn)動(dòng)的是C．

分析 一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，分子間存在著相互作用的引力與斥力．
要知道屬于哪種改變物體內(nèi)能的方法，應(yīng)該知到熱傳遞和做功的特點(diǎn)，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量由一種形式轉(zhuǎn)化成另外一種形式．

解答 解：（1）圖D中，迅速壓下活塞，筒里的棉花燃燒起來，是壓縮空氣做功，使向內(nèi)氣體的內(nèi)能增大；
圖B中對(duì)水加熱，是熱量發(fā)生了轉(zhuǎn)移，是通過熱傳遞改變了水的內(nèi)能；
（2）圖A中，表面干凈的兩鉛塊壓緊后可吊起重物，是由于分子間存在引力的緣故；
圖C中抽掉玻璃板，兩種氣體混合在一起，是分子發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象，表明分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．
故答案為：（1）D；B；（2）A；C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度來辨別改變內(nèi)能的兩種方式．同時(shí)還要考查了與分子動(dòng)理論相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，

（1）要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，已準(zhǔn)備有燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、計(jì)時(shí)器，還需要的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)，加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的外焰（選填“內(nèi)焰”或“外焰”），安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)（圖甲），應(yīng)按照自下而上順序進(jìn)行（選填“自下而上”或“自上而下”）．
（2）安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)后，小紅的讀數(shù)如圖乙所示，其錯(cuò)誤之處是：視線沒有與溫度計(jì)中液柱的上表面相平．同時(shí)小紅發(fā)現(xiàn)A點(diǎn)出現(xiàn)小水滴影響讀數(shù)，小水滴成因是水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱），而按丙圖改進(jìn)后可以順利讀數(shù)．
（3）小明按照老師要求在燒杯中注入適量的水，用酒精燈加熱，直到水燒開．則在此過程中，下列現(xiàn)象先觀察到的是圖丁中的b（選填“a”或“b”）圖．
（4）有一組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用30min．為了節(jié)約課堂時(shí)間，他可以采取的措施有用溫水或者少量的水（寫一種即可）．
（5）另外兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖戊中a、b所示，由圖象可以判斷水的沸點(diǎn)為97℃．如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無問題，繼續(xù)用猛火加熱，水的沸點(diǎn)會(huì)不變（選填“升高”、“不變”或“先不變后升高”）；兩個(gè)小組得到a、b兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．
（6）在實(shí)驗(yàn)室里，三組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別為97℃、93℃、102℃，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法來驗(yàn)證這種猜想三支溫度計(jì)同時(shí)放入同一杯水中，待示數(shù)穩(wěn)定后，看讀數(shù)是否一樣．
（7）實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來越?jīng)�，下列圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是D

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖是小強(qiáng)用刻度尺測(cè)量一條形金屬片長(zhǎng)度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長(zhǎng)度分別是（　　）
A．1cm    5.50cmB．1cm    3.50cmC．1mm   5.50cmD．1mm   3.50cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．課堂教學(xué)改革要求同學(xué)們積極參與課堂的交流討論，課堂發(fā)言的同學(xué)聲音一定要洪亮，這是為了增大了聲音的（　　）
A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國發(fā)生的車禍中有超過四分之一是超速引起的！為此，婁底市近年來加大了道路限速監(jiān)控管理．一種是“定點(diǎn)測(cè)速”，即監(jiān)測(cè)汽車在某點(diǎn)的車速；另一種是“期間測(cè)速”，就是測(cè)算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度．如果超過了該路段的最高限速，即被判為超速．若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距15km，全程限速，一輛轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B的速度分別為100km/h和110km/h，通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示．
（1）交通標(biāo)志牌上數(shù)字“120”的含義是什么？
（2）采用“定點(diǎn)測(cè)速”，該轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)被判超速？
（3）采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速？（請(qǐng)通過計(jì)算進(jìn)行說明）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中正確的是（　�。�
A．物體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)
B．聲音的傳播速度是340m/s
C．液體蒸發(fā)時(shí)會(huì)使自己和周圍物體的溫度降低，有致冷作用
D．以上說法都不對(duì)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，是某同學(xué)檢查視力時(shí)的情景，請(qǐng)你仔細(xì)觀察認(rèn)真思考：

（1）鏡中的視力表是虛像（選填“實(shí)”或“虛”）；
（2）鏡中視力表的像到該同學(xué)的距離為5m，若視力表全長(zhǎng)為0.8m，則視力表在鏡中的像的長(zhǎng)度為0.8m；
（3）鏡中視力表的像是光的反射形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．汽車在行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高，為了確保安全，可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻．實(shí)際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長(zhǎng)時(shí)間開車也不容易沸騰．
有關(guān)資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)不同，具體數(shù)值參見下表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）．
防凍液含量/%30405060708090
混合液的凝固點(diǎn)/℃-17-28-37-49-48-46-28
混合液的沸點(diǎn)/℃103104107111117124141
在給汽車水箱中加防凍液時(shí)，宜使混合液的凝固點(diǎn)比本地常年最低氣溫低10～15℃．考慮到混合液比熱容的減小會(huì)影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高．

（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來冷卻，這是因?yàn)樗谋葻崛葺^大．
（2）在混合液中，如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點(diǎn)的變化情況是D．
A．逐漸升高                   B．逐漸降低
C．先升高后降低               D．先降低后升高
（3）若某地常年最低氣溫為-15℃，對(duì)該地區(qū)汽車來說，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選B．
A．30%        B．40%        C．60%       D．90%
（4）請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中作出混合液沸點(diǎn)與防凍液含量的關(guān)系圖象，由圖象可以推知，防凍液的含量達(dá)到75%時(shí)，混合液的沸點(diǎn)大約是120℃．
（5）長(zhǎng)時(shí)間使用后，汽車水箱中的混合液會(huì)減少．與原來相比，混合液的沸點(diǎn)升高（選填“升高”、“降低”或“不變”），其原因是水由于汽化而減少，防凍液的含量增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．紅色三角梅在陽光下十分鮮艷，它反射了太陽光中的色光是（　�。�
A．綠光B．紅光C．藍(lán)光D．黃光

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