3．如圖所示，用橇棒撬起石塊并保持平衡，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．動(dòng)力對(duì)橇棒的轉(zhuǎn)動(dòng)效果小于阻力對(duì)橇棒的轉(zhuǎn)動(dòng)效果
B．手在A點(diǎn)向不同方向施力時(shí)，力的大小都相等
C．手在A點(diǎn)豎直向下施力時(shí)，撬棒是個(gè)省力杠桿
D．手分別在A、B兩點(diǎn)沿豎直向下方向施力時(shí)，在B點(diǎn)比在A點(diǎn)費(fèi)力

分析 根據(jù)杠桿的平衡條件，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，當(dāng)動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí)，為省力杠桿；當(dāng)動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí)，為費(fèi)力杠桿；
當(dāng)阻力×阻力臂為定值時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力．

解答 解：
A．因用撬棒撬起石塊并保持平衡，根據(jù)杠桿平衡條件可得，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂；所以動(dòng)力對(duì)撬棒的轉(zhuǎn)動(dòng)效果等于阻力對(duì)撬棒的轉(zhuǎn)動(dòng)效果；故A錯(cuò)誤；
B．手在A點(diǎn)向不同方向施力時(shí)，動(dòng)力的力臂一般不同，在阻力和阻力臂一定時(shí)，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動(dòng)力的大小一般不相等；故B錯(cuò)誤；
C．手在A點(diǎn)豎直向下施力時(shí)，如下圖所示：

由圖可知，OD＞OC，即動(dòng)力臂大于阻力臂，根據(jù)杠桿平衡條件可知，動(dòng)力小于阻力，即撬棒是個(gè)省力杠桿，故C正確；
D、手分別在A、B兩點(diǎn)沿豎直向下方向施力時(shí)，易知在B點(diǎn)的動(dòng)力臂大于在A點(diǎn)的動(dòng)力臂，根據(jù)杠桿平衡條件可知，在B點(diǎn)比在A點(diǎn)省力，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考察杠桿平衡條件的具體運(yùn)用，關(guān)鍵是在不同的情況下正確畫出動(dòng)力臂，比較大小，根據(jù)杠桿的平衡條件得出結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了解決住在熱帶貧窮地區(qū)的居民由于沒(méi)有電，夏天無(wú)法用電冰箱保鮮食物的問(wèn)題，英國(guó)學(xué)生發(fā)明了無(wú)電“冰箱”如圖所示，它的內(nèi)桶用金屬制成，外桶用木頭、塑料等常見材料制成，兩層之間的空隙可以填充沙子．外桶上有數(shù)個(gè)圓孔，用水浸濕沙子后，把桶放在干燥、通風(fēng)的地方，并保持沙子潮濕．這樣能使金屬桶內(nèi)部空間溫度維持在6℃左右，從而使食物保鮮．根據(jù)上文，請(qǐng)分析無(wú)電“冰箱”保鮮食物的道理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小華利用如圖甲裝置探究平面鏡成像特點(diǎn) 

（1）他實(shí)驗(yàn)時(shí)用玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上．在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，但他發(fā)現(xiàn)觀察到A的像“重影”很明顯，而影響到確定A的像的位置，你解決這一問(wèn)題的辦法是：換用厚度較小的玻璃板（答出一種方法即可）．
（2）排除了上述情況的干擾后，他繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到B與A的像完全重合，由此可得結(jié)論：像與物的大小相等．
（3）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況，小華將一張白卡片豎直放在B所在的位置，在玻璃板后側(cè)觀察到白卡片上沒(méi)有A的像，說(shuō)明平面鏡成的像是虛像．
（4）改變A的位置，重復(fù)（2）中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在如表中．
序   號(hào)123
A到玻璃板的距離/cm4.006.008.00
B到玻璃板的距離/cm4.006.008.00
分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：像與物到鏡面距離相等．
（5）如圖乙所示將棋子放在豎立的玻璃板前40cm處，以5cm/s的水平速度向平面鏡勻速靠近，則經(jīng)過(guò)2s后棋子與像的距離為60cm．若將玻璃板放置成與水平面成45°角，將會(huì)觀察到棋子運(yùn)動(dòng)的方向與像運(yùn)動(dòng)的方向互相垂直．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等場(chǎng)所提供自行車單車共享服務(wù)，騎行共享單車可緩解交通壓力，節(jié)能減排，同時(shí)還給人們的出行帶來(lái)了方便．共享單車涉及到的物理知識(shí)很多．一代單車通過(guò)踩動(dòng)單車獲得電能，其原理是電磁感應(yīng)；單車車身的反光標(biāo)識(shí)利用了光的反射定律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是新型自拍神器--無(wú)人機(jī)，可用手機(jī)發(fā)出的電磁波來(lái)遙控它在空中懸停、飛行、拍照，其鏡頭部分相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡．拍照時(shí)，物體通過(guò)鏡頭成倒立、縮小的實(shí)像．當(dāng)無(wú)人機(jī)自拍神器遠(yuǎn)離自己時(shí)，同步傳播到手機(jī)上自己的像會(huì)變�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為握力計(jì)及其原理圖．電源電壓保持不變．握力顯示表是由電流表改裝而成，定值電阻R2起保護(hù)電路作 用，其電阻值為5Ω，彈簧一端的滑片 P 在電阻R1的最上端時(shí)不施加力，移動(dòng)到最下端時(shí)施加的力最大（彈簧 的電阻不計(jì)）．握力計(jì)測(cè)量范圍為0～300N，電路中電流表變化范圍 0.1～0.6A，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．握力 300 N 時(shí)電路中電流為 0.6 A
B．握力計(jì)工作電路中的電源電壓為 3 V
C．R1連入電路阻值變化的范圍是 0～30Ω
D．R2消耗的最小功率為 0.5 W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．某實(shí)心金屬工件的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量該工件如圖乙所示，該工件重是1N．將該工件沉沒(méi)入裝有一定量水的如圖丙所示的量筒中，液面將升至量筒的46ml 刻度處．工件受到的浮力是0.2N（ρ水=1.0×10 3kg/m，g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小麗利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿探究“杠桿的平衡條件”．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，在杠桿A點(diǎn)處掛2個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛3個(gè)同樣的鉤碼（每個(gè)鉤碼重0.5N），才能使杠桿在水平位置平衡．把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=1.5N時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向左傾斜時(shí)，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）如果小麗又進(jìn)行了如圖乙所示的探究，考慮杠桿自重的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿處于水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)＞3N．（選填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的玻璃筒內(nèi)放一團(tuán)硝化棉，用力下壓活塞，硝化棉被點(diǎn)燃：
（1）這是通過(guò)做功的方式使玻璃筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大（選填“增大”或“減小”）
（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出活塞下行過(guò)程中受到的摩擦力的示意圖（力的作用點(diǎn)畫在O點(diǎn)）．

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