【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究冰熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。

(1)將裝有適量_____（選填“碎冰”或“大冰塊”）的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，在冰中在插入溫度計(jì)，圖中溫度計(jì)示數(shù)為_____℃。

(2)小明設(shè)計(jì)了一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程的表格，表格中（a）處應(yīng)填的內(nèi)容是_____。

時(shí)間/min

…

溫度/℃

…

（a）

…

(3)下圖是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。根據(jù)圖象發(fā)現(xiàn)第0～4min內(nèi)比第8～12min內(nèi)溫度升高得快，這是因?yàn)?/span>_____。

(4)實(shí)驗(yàn)中，內(nèi)能從溫水傳遞給冰，卻不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞，說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)移具有_____性。

【答案】碎冰 -6 狀態(tài) 冰的比熱容比水�。ɑ蛩谋葻崛荼缺螅� 方向

【解析】

(1)[1]為了讓冰與溫度計(jì)充分接觸，應(yīng)選擇碎冰。

[2]由圖可知，溫度計(jì)的分度值為1℃，溫度在0℃以下，所以讀數(shù)為-6℃。

(2)[3]在對(duì)冰不斷加熱的過(guò)程中，冰的溫度不斷升高，最終會(huì)全部熔化成水，所以在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)不斷觀察冰的狀態(tài)，所以表格中（a）處應(yīng)填的內(nèi)容是狀態(tài)。

(3)[4]第0~4min內(nèi)與第8~12min內(nèi)加熱時(shí)間相等，即吸收熱量相同，第0~4min內(nèi)升溫快，溫度變化大，比熱容小，第8~12min內(nèi)升溫慢，溫度變化小，比熱容大，第0~4min內(nèi)比第8~12min內(nèi)溫度升高得快，是因?yàn)楸谋葻崛荼人　?/span>

(4)[5]內(nèi)能只能由高溫物體傳遞到低溫物體，實(shí)驗(yàn)中，內(nèi)能從溫水傳遞給冰，卻不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞，說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)移具有方向性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1為定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P從最右端向中點(diǎn)移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.電壓表V1與電壓表V2示數(shù)始終相等

B.電流表A示數(shù)變大，電壓表V2示數(shù)變小

C.電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)之比變大

D.電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)之比不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年1月，武漢“冠狀病毒”疫情牽動(dòng)著億萬(wàn)中華兒女的心，無(wú)數(shù)海外華僑購(gòu)買(mǎi)緊急醫(yī)用物資，搭乘飛機(jī)抵達(dá)武漢機(jī)場(chǎng)。如圖所示，飛機(jī)落地后，當(dāng)乘客抱著裝有醫(yī)用物資的貨箱站在飛機(jī)門(mén)口時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.以飛機(jī)為參照物該乘客是運(yùn)動(dòng)的B.以貨箱為參照物該乘客是靜止的

C.該乘客向上的托力對(duì)貨箱做了功D.該乘客受到的重力對(duì)該乘客做了功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)）探究凸透鏡成像規(guī)律

序號(hào)

物體到凸透鏡的距離

光屏上的像到凸透鏡的距離

1

40

13.3

2

30

15

3

20

20

4

15

5

10

光屏上沒(méi)有像

6

8

光屏上沒(méi)有像

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

(1)實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏。

(2)如圖1所示，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏；接下來(lái)我們需要將燭焰、凸透鏡光心以及光屏中心調(diào)到___________________。正確調(diào)整后，不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的數(shù)據(jù)如下表：

（分析與論證）

(1)根據(jù)表格中的信息可知，該實(shí)驗(yàn)中用的凸透鏡焦距為___cm，表格中空白處數(shù)值為____；當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距_____。

(2)如圖2所示，光屏應(yīng)移至_____區(qū)域才能找到清晰的像。

(3)觀察燭焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像，人眼應(yīng)透過(guò)凸透鏡向_____觀察（填“左”或“右”）。

(4)在整理器材時(shí)，香香同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像，它的成像原因是光的_____（填“直線傳播”、“反射”或“折射”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某家庭衛(wèi)生間電路，電燈和電熱水器都在正常工作。在三線插座上剛插上洗衣機(jī)（開(kāi)關(guān)未閉合）的插頭時(shí)，所有用電器都停止工作，拔出洗衣機(jī)的插頭后，用測(cè)電筆測(cè)試三線插座的左右兩孔，氖管都發(fā)光，發(fā)現(xiàn)有一根熔絲熔斷了。下列分析合理的是（　　）

A.一定是電路超負(fù)荷工作

B.斷開(kāi)S1、S2，再用測(cè)電筆檢測(cè)三線插座的左右兩孔，氖管都發(fā)光

C.只斷開(kāi)S2，再用測(cè)電筆檢測(cè)開(kāi)關(guān)S1的兩個(gè)接線柱，氖管都不發(fā)光

D.只取下燈泡，再用測(cè)電筆檢測(cè)燈座的兩個(gè)接線柱，氖管都發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量小石塊的密度。

(1)他用調(diào)好的天平測(cè)小石塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)加上5g的砝碼后觀察到指針指在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，則接下去他應(yīng)該_____，直至指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央刻度線。

(2)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為_____g。

(3)如圖丙所示，用量筒測(cè)出小石塊的體積，通過(guò)計(jì)算，小石塊的密度為_____kg/m3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平面上的圓柱形容器中盛有60的水，水面上漂浮著一只乒乓球，當(dāng)水溫降低到10時(shí)，乒乓球仍處于漂浮狀態(tài)。若不考慮水的汽化，則水溫下降的過(guò)程中以下物理量沒(méi)有發(fā)生變化的是( )


A.乒乓球所受的浮力大小B.乒乓球浸在液體中的深度

C.容器對(duì)水平面的壓強(qiáng)D.水對(duì)容器底部的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小俊同學(xué)和家人一起旅游時(shí)拍了一張照片，同時(shí)觀察到有體積不斷變化的氣泡冒出水面，令他印象深刻。于是，他對(duì)這些氣泡產(chǎn)生了研究的興趣。首先他假定水是靜止的，同時(shí)水溫相等且保持不變，經(jīng)過(guò)思考他認(rèn)為氣泡在水中上升的過(guò)程中：①質(zhì)量是不變的；②受到水的壓強(qiáng)是不變的；③受到的浮力方向是不變的；④受到的浮力大小是不變的。關(guān)于小俊同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為錯(cuò)誤的某一條（寫(xiě)出序號(hào)）并說(shuō)出你的依據(jù)：

答：______________，依據(jù)：__________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是

A.海市蜃樓是由于光的直線傳播形成的

B.太陽(yáng)穿過(guò)森林在地上形成“光斑”，是由于光的反射形成的

C.中國(guó)古代，人們使用“日晷”判斷時(shí)間，是利用了光的折射

D.當(dāng)太陽(yáng)傾斜照射時(shí)，背對(duì)太陽(yáng)光站立，用噴霧器將水噴成霧狀，在一個(gè)合適的角度可以看到彩虹，是光的色散現(xiàn)象

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