14．今年“五一”旅游高峰期間，在我市某道路發(fā)生一起交通事故，兩輛同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”，雖B車駕駛員緊急剎車，仍撞擊了A車（如圖所示），B車撞擊A車的力=A車撞擊B車的力（選填“＞”、“＜”、“=”），“追尾”后，A車駕駛員受到汽車頭枕（“安全氣囊”、“安全帶”、“汽車頭枕”）保護(hù)未嚴(yán)重受傷．

分析 （1）物體間力的作用是相互的；
（2）慣性是一切物體具有的保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，在交通安全中尤其應(yīng)該引起我們的重視．結(jié)合慣性知識(shí)可對(duì)題干中的現(xiàn)象做出解釋．

解答 答：（1）兩輛同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”時(shí)，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，撞擊時(shí)B車對(duì)A車有力的作用，同時(shí)A車對(duì)B車也有一個(gè)力的作用，它們大小相等、方向相反；
（2）A車駕駛員由于受到汽車頭枕的保護(hù)，撞擊時(shí)A車加速運(yùn)動(dòng)，A車駕駛員由于具有慣性，仍保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，相對(duì)于車向后運(yùn)動(dòng)，受頭枕保護(hù)未嚴(yán)重受傷．
故答案為：=；汽車頭枕．

點(diǎn)評(píng) 本題為我們展示了一個(gè)完整的用慣性來解釋生活中現(xiàn)象的實(shí)例，對(duì)描述的過程的準(zhǔn)確性和完整性是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖甲所示，用放置在水平臺(tái)面上的天平衡量物體質(zhì)量時(shí)，要使天平橫梁水平平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．圖乙所示為正確測(cè)量物體質(zhì)量后所用砝碼的規(guī)格和標(biāo)尺上游碼的位置，則該物體的質(zhì)量為36.2g．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．1h=60min     1min=60s     1h=3600s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．神舟九號(hào)飛船載著三名航天員實(shí)現(xiàn)與天宮手控交會(huì)對(duì)接，向太空筑巢之夢(mèng)邁出關(guān)鍵一步．宇航員把筆帶到太空其質(zhì)量會(huì)不變（變大/不變/變�。�；“神九”和“天宮”在繞地球運(yùn)行的過程中受（受/不受）力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使它沿水平長木板做勻速運(yùn)動(dòng)，使摩擦力等于拉力，從而測(cè)出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．

（1）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn)，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)．
（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說明在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示，由圖可知：
F摩=0.25F壓．當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時(shí)，木塊在長木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為1.5N，若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做加速運(yùn)動(dòng)．
（4）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)得到了正確的結(jié)論．
甲圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為v1，乙圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為v2，實(shí)驗(yàn)過程中，關(guān)于v1和v2的大小，下列說法正確的是D．（選填字母）
A、v1一定大于v2           B、v1一定小于v2
C、v1一定等于v2           D、v1可以大于、等于或小于v2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問題，小明設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：如圖（a）（b）（c）是小明用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，如圖所示的是小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟．（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）

（1）實(shí)驗(yàn)通過鋼片形變程度來反映力的作用效果；
（2）通過比較（a）和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的力的大小有關(guān)；
（3）通過比較（b）和（c）兩圖，能得出結(jié)論嗎？答：不能 原因是：力的作用點(diǎn)和大小都不相同．
（4）小張同學(xué)觀察了小王同學(xué)實(shí)驗(yàn)后，小張用一根外形與小王所用鋼片相同的鐵片完成了一次實(shí)驗(yàn)、如圖（d），小張比較圖（c）和（d）后發(fā)現(xiàn)，這兩次力的作用效果不相同（“相同”或“不相同”），你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是受力物體的材料不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示是世界上最大的豪華渡輪之一“海洋魅力”號(hào)，長361m、寬66m，排水量
達(dá)22.5萬噸，滿載時(shí)吃水深度達(dá)30m，可以搭載6 320名游客，則滿載時(shí)船底受到的海水壓強(qiáng)約為3×105Pa，船受到的浮力約為2.25×109N．當(dāng)客人下船后，船受到的浮力變�。ㄌ睢白兇蟆薄安蛔儭被颉白冃　保é�海水=1000kg/m3、g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．趙陽在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到的一些場(chǎng)景，他運(yùn)用學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行分析，下列正確的是（　�。�
A．王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來，是因?yàn)樽闱驔]有受到力的作用
B．張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來，是因?yàn)槭艿綉T性的作用
C．張彥同學(xué)在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí)，他對(duì)單杠的拉力和他的重力是一對(duì)平衡力
D．李寧同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，受力不平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖甲所示為壓力式托盤秤，當(dāng)把物體放在壓力托盤秤盤上時(shí)指針的示數(shù)就是物體的質(zhì)量．
（1）某次測(cè)量時(shí)壓力式托盤秤的指針如圖乙所示，示數(shù)是1.4kg．
（2）現(xiàn)在要利用壓力式托盤秤、水、燒杯和細(xì)線來測(cè)量一個(gè)不規(guī)則小礦石塊的密度．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，寫出實(shí)驗(yàn)步驟及測(cè)量的物理量，物理量要用規(guī)定的符號(hào)表示，實(shí)驗(yàn)過程燒杯中的水不能溢出．
①實(shí)驗(yàn)步驟和測(cè)量的物理量：把小礦石放在托盤秤上，記下此時(shí)托盤稱的示數(shù)為m1；
在燒杯中倒入適量的水，把燒杯放在托盤秤上，記下此時(shí)托盤稱的示數(shù)m2；
保持燒杯不動(dòng)，用細(xì)線拴住小礦石塊，輕輕將小礦石塊浸沒入燒杯的水中，小礦石塊不與杯底接觸，記下托盤秤的示數(shù)m3；．
②用已知量和測(cè)得的物理量表示出小礦石塊的密度ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$ρ水．

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