圖(a)是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止灌下,碰到同一木塊上;圖(b)是探究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動,請回答一下問題:
(1)圖(a)實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動能的大小與 的關(guān)系.通過木塊被推動距離的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小,這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是法 .
(2)圖(b)實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是: .水平面越光滑,小車受到的摩擦力越 (填“大”或“小”),根據(jù)小車運(yùn)動距離的遠(yuǎn)近,推理得出:運(yùn)動的物體如果不受外力作用,將永遠(yuǎn)做 .
(3)小明同學(xué)想在圖(a)基礎(chǔ)上繼續(xù)探究物體動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,請你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟及論證方法: .
(1)速度 轉(zhuǎn)換法
(2)小陳到達(dá)水平面的速度相等 小 勻速直線運(yùn)動
(3)質(zhì)量不同的小球從同一個(gè)高度滑下,木塊被推動的距離越遠(yuǎn),動能越大。
【解析】(1)同一個(gè)小球從不同的高度由靜止?jié)L下,不同的只有到達(dá)水平面的速度,根據(jù)控制變量法探究的只能是動能大小和速度的關(guān)系。通過木塊被推動的距離來反饋物體動能大小,為轉(zhuǎn)換法,轉(zhuǎn)換了研究對象,從動能轉(zhuǎn)換為木塊移動距離。(2)下車從同一個(gè)高度滾下,速度相等。摩擦力和接觸面粗糙程度有關(guān),越光滑摩擦力越小。小車運(yùn)動越遠(yuǎn),沒有摩擦力運(yùn)動的最遠(yuǎn)即無窮遠(yuǎn),所以是勻速直線運(yùn)動。(3)控制變量,探究動能大小和質(zhì)量的關(guān)系,我們要控制除質(zhì)量外其他量都相同
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東湛江卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
圖(a)是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止灌下,碰到同一木塊上;圖(b)是探究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動,請回答一下問題:
(1)圖(a)實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動能的大小與 的關(guān)系.通過木塊被推動距離的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小,這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是法 .
(2)圖(b)實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是: .水平面越光滑,小車受到的摩擦力越 (填“大”或“小”),根據(jù)小車運(yùn)動距離的遠(yuǎn)近,推理得出:運(yùn)動的物體如果不受外力作用,將永遠(yuǎn)做 .
(3)小明同學(xué)想在圖(a)基礎(chǔ)上繼續(xù)探究物體動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,請你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟及論證方法: .
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源:2013年廣東省湛江市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題
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