某小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行了機(jī)械效率的測(cè)定,每次實(shí)驗(yàn)中都提升同樣重的鉤碼,并保證測(cè)力計(jì)拉升相同的距離.如圖.他們將測(cè)得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s,并將計(jì)算出機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表:
次序 G/N F/N h/m s/m η
1 2 2.1 30 30 95.2%
2 2 1.2 18 30 100%
3 2 0.9 10 30
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意讓測(cè)力計(jì)沿豎直方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(2)該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),第2次實(shí)驗(yàn)中的機(jī)械效率為100%,這明顯違反常理.通過(guò)重做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量錯(cuò)誤,該數(shù)據(jù)是
30
30
,實(shí)際值應(yīng)為
36
36
.改正錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后,重新計(jì)算該次的機(jī)械效率應(yīng)為
83.3%
83.3%

(3)實(shí)驗(yàn)1中的有用功是
0.6
0.6
J,表格中數(shù)據(jù)★=
74.1%
74.1%
;
(4)比較實(shí)驗(yàn)1、2,兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要原因是
動(dòng)滑輪有重力
動(dòng)滑輪有重力

(5)比較實(shí)驗(yàn)2、3,影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是
摩擦力不同
摩擦力不同
,使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是
可以省力或改變用力的方向
可以省力或改變用力的方向

(6)若利用裝置3繼續(xù)探究機(jī)械效率與所提鉤碼重的關(guān)系,主要的操作步驟是:
使用裝置3提升重力不同的鉤碼,使提升鉤碼的高度相同,測(cè)出測(cè)力計(jì)的拉力,然后由效率公式求出滑輪組效率,最后比較滑輪組效率大小,得出結(jié)論
使用裝置3提升重力不同的鉤碼,使提升鉤碼的高度相同,測(cè)出測(cè)力計(jì)的拉力,然后由效率公式求出滑輪組效率,最后比較滑輪組效率大小,得出結(jié)論
分析:(1)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力做的功轉(zhuǎn)化物體的重力勢(shì)能,不改變物體的動(dòng)能.
(2)動(dòng)滑輪承重繩子的股數(shù)n=2,據(jù)此分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后應(yīng)用s=nh、效率公式答題.
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),應(yīng)用功的計(jì)算公式、效率公式求出有用功與滑輪組的效率.
(4)實(shí)驗(yàn)1、2的最大不同是滑輪的性質(zhì)不同,1為定滑輪,2為動(dòng)滑輪,而動(dòng)滑輪的重是產(chǎn)生額外功的主要原因之一,據(jù)此可進(jìn)行分析;
(5)實(shí)驗(yàn)2、3中雖然承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)不同,但這不是影響機(jī)械效率的主要原因,這里主要原因應(yīng)該是滑輪組不同的組成,使摩擦的大小發(fā)生了改變,從而影響了機(jī)械效率;滑輪組的優(yōu)點(diǎn)有兩個(gè)方面,即可以省力,有時(shí)也可同時(shí)改變用力方向.
(6)探究機(jī)械效率與所提鉤碼重的關(guān)系,應(yīng)控制滑輪組、提升重物的高度相同而鉤碼重力不同.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意讓測(cè)力計(jì)沿豎直方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)動(dòng)滑輪承重繩子的股數(shù)n=2,鉤碼上升高度h=18cm,則測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s=nh=2×18cm=36cm,
由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第2次實(shí)驗(yàn)時(shí),數(shù)據(jù)30錯(cuò)誤,實(shí)際值為36,滑輪組的機(jī)械效率:
η2=
W2有用
W2總
×100%=
G2h2
F2s2
×100%=
2N×0.18m
1.2N×0.36m
×100%≈83.3%;
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,W1有用=G1h1=2N×0.3m=0.6J,
第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組效率:η3=
W3有用
W3總
×100%=
2N×0.1m
0.9N×0.3m
×100%≈74.1%;
(4)由圖示滑輪與表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第1與第2次實(shí)驗(yàn)相比,第2次實(shí)驗(yàn)中滑輪為動(dòng)滑輪,因此,由于動(dòng)滑輪重力的存在,使額外功增加,機(jī)械效率降低
(5)由圖示滑輪組與表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第2、3兩次實(shí)驗(yàn)相比較,滑輪組的繞繩方法不同,使得其摩擦力的大小不同,這是造成其機(jī)械效率不同的主要因素;使用滑輪組可以省力,也可以改變用力的方向.
(6)探究機(jī)械效率與所提鉤碼重的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)步驟為:使用裝置3提升重力不同的鉤碼,使提升鉤碼的高度相同,測(cè)出測(cè)力計(jì)的拉力,然后由效率公式求出滑輪組效率,最后比較滑輪組效率大小,得出結(jié)論.
故答案為:(1)勻速直線;(2)30;36;83.3%;(3)0.6;74.1%;(4)動(dòng)滑輪有重力;(5)摩擦力不同;可以省力或改變用力的方向.(6)使用裝置3提升重力不同的鉤碼,使提升鉤碼的高度相同,測(cè)出測(cè)力計(jì)的拉力,然后由效率公式求出滑輪組效率,最后比較滑輪組效率大小,得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)是探究滑輪組機(jī)械效率的基本實(shí)驗(yàn),主要掌握機(jī)械效率公式的合理運(yùn)用和影響機(jī)械效率大小的因素分析.要明確:影響機(jī)械效率大小的因素主要有三方向,分別是動(dòng)滑輪的重力、摩擦、繩重,據(jù)此結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖可對(duì)題目中的考查內(nèi)容做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?宿遷)某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測(cè)定,如圖.他們將測(cè)得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S,并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表:
實(shí)驗(yàn) G/N F/N h/m s/m W有用/J W/J
1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2%
2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%
3 2 0.9 0.1 0.3 0.2 0.27
(1)表格中數(shù)據(jù)★=
74.1%
74.1%
;
(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2,第2次的機(jī)械效率較低,主要原因是
動(dòng)滑輪有重力(或有用功相同時(shí),使用動(dòng)滑輪做的額外功多)
動(dòng)滑輪有重力(或有用功相同時(shí),使用動(dòng)滑輪做的額外功多)
;
(3)比較實(shí)驗(yàn)2、3,影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是
摩擦
摩擦
,使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是
可以省力或改變用力方向
可以省力或改變用力方向

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測(cè)定,如圖所示.他們將測(cè)得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s,并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表:
次序 G/N F/N h/m s/m W有用/J W/J η
1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2%
2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%
3 2 0.9 0.1 0.3 0.2 0.27
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)繩端拉力F時(shí),應(yīng)盡量豎直向上
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù);
(2)表格實(shí)驗(yàn)3中的數(shù)據(jù)★=
74.1%
74.1%
;
(3)比較第1、2次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)第2次的機(jī)械效率較低,主要原因是
動(dòng)滑輪有重力
動(dòng)滑輪有重力
;
(4)比較第2、3次實(shí)驗(yàn),影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是
摩擦
摩擦
,使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是
可以省力或改變用力的方向
可以省力或改變用力的方向

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆江蘇灌南實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測(cè)定,如圖。他們將測(cè)得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s,并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)沿豎直方向______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。
(2)表格中數(shù)據(jù)★=____;
(3)比較實(shí)驗(yàn)1、2,第2次的機(jī)械效率較低,主要原因是               ;
(4)比較實(shí)驗(yàn)2、3,影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是         ,使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是                  

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇灌南實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測(cè)定,如圖。他們將測(cè)得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s,并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)沿豎直方向______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。

(2)表格中數(shù)據(jù)★=____;

(3)比較實(shí)驗(yàn)1、2,第2次的機(jī)械效率較低,主要原因是                ;

(4)比較實(shí)驗(yàn)2、3,影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是          ,使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是                   。

 

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