3．下列有關(guān)誤差的說法中，不正確的是（　�。�
A．多次測量取平均值可以減少誤差B．誤差就是測量過程中產(chǎn)生的錯誤
C．錯誤可以避免，誤差不可以避免D．誤差只能盡量減少，而不能消除

分析 （1）測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值和真實值之間總會有差別，這就是誤差．
（2）誤差不同于錯誤，作為誤差來說不可避免，只能盡量減小，在實際中經(jīng)常用多次測量求平均值的辦法來減小誤差．

解答 解：誤差是測量值和真實值之間的差異，是不可避免的；而錯誤是測量方法不當造成的，是可以避免的，測量中采用多次測量求平均值的方法，可以減小估測不準造成的誤差，故ACD正確，B錯誤．
故選B．

點評 本題主要考查學生對誤差定義、誤差產(chǎn)生的原因及減小誤差的方法的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“探究物體的動能與哪些因素有關(guān)”實驗時，小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，在水平面上運動并推動木塊移動，如圖甲所示．

（1）實驗中，讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，其目的是使小球在水平面運動的起始速度相同．實驗中通過木塊被推動距離的大小來反應(yīng)動能的大小．
（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）實驗時，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動木塊在粗糙程度不同的水平面上移動，小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，木塊移動的距離越遠（填：“遠”或“近”）；若水平面絕對光滑，木塊將做勻速直線運動．
（4）同班的小紅同學，發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學的明顯，認為是木塊太重的原因造成．為了驗證猜測，小紅設(shè)計了“探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案，如圖乙所示，當接觸面粗糙程度不變，通過實驗得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)，請幫小紅分析，實驗中小紅應(yīng)沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，保證彈簧測力計的示數(shù)大小就等于木塊受到的滑動摩擦力的大小，應(yīng)用了二力平衡知識．
實驗次數(shù)12345
木塊對木板壓力F壓/N23456
彈簧測力計讀數(shù)F1/N0.60.91.21.51.8

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在相同的水平推力作用下，使較重的A物體沿光滑的平面移動，較輕的B物體沿粗糙的平面移動，若移動相同的距離，則下列說法中正確的是（　　）
A．推力對人物體做的功多
B．條件不足，無法比較推力對它們做功多少的關(guān)系
C．推力對A物體和B物體做的功一樣多
D．推力對B物體做的功多

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗（如圖）：
（1）要使燭焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)適當將蠟燭向上（填“上”或“下”）移動．
（2）燭焰放在距離凸透鏡30cm處，移動光屏至某位置，在光屏上得到一個等大清晰的像，則凸透鏡的焦距是15 cm．
（3）保持凸透鏡位置不變，使燭焰向右移動4cm，此時應(yīng)該將光屏向右（填“左”或“右”）移至另一位置，才能得到一個倒立、放大（填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰實像，這種成像特點的典型應(yīng)用是幻燈機（或投影儀）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．（1）如圖1所示，秒表的讀數(shù)為337.5s．
（2）如圖2用橡膠棰敲擊音叉發(fā)聲時，乒乓球在實驗中起的作用是將音叉微小振動放大，使現(xiàn)象更易于觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明用如圖實驗裝置來探究光的反射規(guī)律，回答下列問題：
（1）當光沿著NO的方向垂直入射平面鏡，則反射角為0°．
（2）當入射光線逐漸遠離法線時，則反射光線遠離（選填“靠近”或“遠離”）法線．若讓光線逆著OF方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明光路是可逆的．
（3）為探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，你進行的操作應(yīng)該是乙項（甲項：沿ON向后轉(zhuǎn)動板A/乙項：沿ON向后轉(zhuǎn)動板B）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．如圖所示是搬運泥土的獨輪車，獨輪車屬于省力杠桿，設(shè)車廂和泥土的總重G=1000N，運泥土時從A點提起獨輪車把手的力是F，問F的大小至少是多少N才能抬起獨輪車？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．物體從光滑的斜面滑下的過程中（不計空氣阻力），受到的力有（　�。�
A．重力和支持力B．重力、支持力和壓力
C．重力和摩擦力D．重力和壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，用了兩個焦距不同的凸透鏡分別成像，像用光屏接收，并把實驗數(shù)據(jù)準確地記錄在表中
凸透鏡的焦距/cm物體到凸透鏡的距離/cm像到凸透鏡的距離/cm像的正倒
1618光屏接收不到像
162080倒立
163034倒立
164027倒立
166022倒立
凸透鏡的焦距/cm物體到凸透鏡的距離/cm像到凸透鏡的距離/cm像的正倒
1413光屏接收不到像
142047倒立
143026倒立
144022倒立
146018倒立
（1）分析以上數(shù)據(jù)，可以得出：
結(jié)論一：物體到凸透鏡的距離越長，像到凸透鏡的距離就越短；
凸透鏡成實像且焦距相同時，你還能總結(jié)出那些結(jié)論，填寫在橫線上；
結(jié)論二：凸透鏡成實像且物距相同時，焦距長的凸透鏡成像的像距長．
結(jié)論三：成倒立的實像時，物距總大于焦距，像距也總大于焦距．
（2）已知像距與物距的比值就是凸透鏡成像的放大倍數(shù)，稱為放大率．那么你認為凸透鏡成像時，上表中的兩個透鏡哪一個的放大率大？為什么？在比較過程中你用了哪種科學研究方法？

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