|
|
|
在生物進(jìn)化的過程中，動(dòng)物身上的各種器官不斷地完善以適應(yīng)生存的環(huán)境．我們所了解的以下事例中，有減小壓強(qiáng)功能的是
|
| [ ] |
A． |
號(hào)稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥，長有細(xì)長而又堅(jiān)硬的喙，便于啄開樹皮
|
B． |
人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等
|
C． |
駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，腳掌面積卻是馬蹄的三倍
|
D． |
大象長有兩個(gè)大大的耳朵，不僅可以發(fā)揮聽覺功能，還能用于散熱
|
|
|
答案：C
解析：
|
A、B都是通過減小接觸面積來增大壓強(qiáng)，以適于自然生活；C是通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，以適于沙漠生活；而D是為了增大散熱面積，以利于散熱．
|
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下
題型：
|
|
|
手握住啤酒瓶的頸部使瓶靜止在手中，下列說法中正確的是
|
| [ ] |
A． |
酒瓶靜止在手中，是由于手對(duì)瓶的握力等于酒瓶的重力
|
B． |
酒瓶能靜止在手中，是由于酒瓶受到手的摩擦力大于它的重力
|
C． |
手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大
|
D． |
以上說法都不對(duì)
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下
題型：
|
|
|
一枝一頭尖一頭平的木桿鉛筆，用兩根手指同時(shí)緊緊抵住鉛筆的兩端時(shí)，感覺尖的一端手指較痛，這說明壓力的作用效果跟________有關(guān)．
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下
題型：
|
|
|
如圖所示，圖釘尖的面積是5×10－8 m2，圖釘帽的面積是1×10－4 m2，松木能承受的最大壓強(qiáng)是5×106 Pa，以下說法中正確的是
|
| [ ] |
A． |
手指至少要用500 N的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木
|
B． |
手指至少要用0.25 N的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木
|
C． |
圖釘靜止時(shí)，它受到的水平向左的力大于水平向右的力
|
D． |
圖釘靜止時(shí)，它受到的水平向左的力小于水平向右的力
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下
題型：
|
|
|
如圖所示的事例中，屬于減小壓強(qiáng)的是
|
| [ ] |
A． |
|
B． |
|
C． |
|
D． |
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下
題型：
|
|
|
據(jù)報(bào)道：“一男子陷在泥沼里，他掙扎著力圖把一只腳拔出來，結(jié)果下陷得更快更深．搶救隊(duì)員在泥沼上鋪上木板，從木板上靠近該男子，把繩索遞給他．大家合力把他拉出后，讓他平躺在泥沼上以類似蛙泳姿勢(shì)移離泥沼，”
(1)報(bào)道中描述“________”的過程對(duì)泥沼的壓強(qiáng)增大．
(2)報(bào)道中描述“________”和“________”的過程對(duì)泥沼的壓強(qiáng)減小，你判斷的依據(jù)是：________．
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下
題型：
|
|
|
小明將旅行包背在肩上，肩膀受到的壓力的施力物體是________，包的背帶做得很寬是為了減小對(duì)肩膀的________．
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下
題型：
|
|
|
利用連通器原理工作的是
|
A． |
船閘
|
B． |
鋼筆吸水
|
C． |
灑水壺
|
D． |
液體壓強(qiáng)計(jì)
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下
題型：
|
|
|
用一紙筒對(duì)準(zhǔn)兩根蠟燭的火焰中間輕輕吹氣，原來豎直向上的燭焰會(huì)向中間靠攏，如圖所示，說明氣體流速越大的位置________越�。�
|
|
|
查看答案和解析>>
