16．下面關(guān)于聲音的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．利用超聲波可以測(cè)量月球和地球間的距離
B．人們能在音樂(lè)會(huì)上樂(lè)器的合奏中分辨出演奏的樂(lè)器，分辨的依據(jù)是樂(lè)器發(fā)出聲音的音色不同
C．一些公共場(chǎng)所懸掛的“請(qǐng)勿高聲喧嘩”警示牌，主要是指聲音的音調(diào)不能過(guò)高
D．中、高考期間考點(diǎn)學(xué)校附近禁鳴喇叭是通過(guò)阻斷噪聲的傳播途徑來(lái)減弱噪聲

分析 （1）聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色，音調(diào)是聲音的高低，由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定；響度指聲音的大小，與發(fā)聲體的振幅有關(guān)；音色指聲音的品質(zhì)與特色；
（2）減弱噪聲的途徑包括在聲源處、在傳播中、在人耳處．

解答 解：A、真空不能傳聲，所以超聲波不能測(cè)量地球和月球之間的距離，故A錯(cuò)誤；
B、不同樂(lè)器的材料和結(jié)構(gòu)不同，演奏同一首樂(lè)曲能分辨出聲音的不同，即音色不同，故B正確；
C、一些公共場(chǎng)所懸掛的“請(qǐng)勿高聲喧嘩”警示牌，這里高聲喧嘩的“高”是指聲音特別大，指聲音的響度，故C錯(cuò)誤；
D、中高考期間考點(diǎn)學(xué)校附近禁鳴喇叭，這是在聲源處控制噪聲，故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音特性的辨別、防治噪聲的途徑、聲音的產(chǎn)生等，屬聲學(xué)基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是某同學(xué)在做引體向上運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中是將人體的一部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；質(zhì)量為60kg這位同學(xué)每做一次引體向上所做的功為300J．g=10N/kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．綜合實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你完成“重力勢(shì)能大小與物體高度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
器材鋼球、細(xì)沙、刻度尺數(shù)據(jù)記錄表格
實(shí)驗(yàn)步驟1、把同一個(gè)鋼球多次放在不同高度，從靜止開(kāi)始釋放，觀察鋼球在沙地中的凹陷程度
2、分析比較，得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
（1）每次實(shí)驗(yàn)都必須使小車從斜面的同一高度由靜止滑下，這樣做的目的是為了使小車到達(dá)斜面底端時(shí)速度相同．
（2）下表是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明B．（填序號(hào)）
水平面表面材質(zhì)毛巾棉布木板
阻力的大小大較大較小
小車在水平面上移動(dòng)的距離（cm）18.322.626.7
A．物體運(yùn)動(dòng)需要力
B．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．牛頓第一定律
（3）如果圖2中的兩個(gè)小球均只受重力作用，對(duì)于圖甲虛線所示的小球運(yùn)動(dòng)軌跡，可判斷該過(guò)程中小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是減速（選填“加速”、“勻速”或“減速”）直線運(yùn)動(dòng)；對(duì)于圖乙虛線所示的小球運(yùn)動(dòng)軌跡，你的觀點(diǎn)是不可能（選填“有可能”或“不可能”）實(shí)現(xiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．2015年一場(chǎng)大雪降臨滑縣，在杭州西湖，人們堆了這樣一個(gè)雪人如圖，雪人的手里還捧著一束紅花，紅花看起來(lái)呈現(xiàn)紅色是因?yàn)榧t花反射紅光．夕陽(yáng)西下，杭州西湖美景如畫(huà)，看水中斜陽(yáng)、小橋倒影，這些都是光的反射現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

1．如圖把注射器前端的孔密封，用力擠壓活塞．則對(duì)于注射器內(nèi)的氣體來(lái)說(shuō)沒(méi)有發(fā)生變化的物理量是（　�。�
A．質(zhì)量B．密度C．體積D．重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)聲學(xué)現(xiàn)象的理解，正確的是（　�。�
A．開(kāi)會(huì)時(shí)用高音喇叭是為了增大音調(diào)
B．歌迷們能根據(jù)音色來(lái)辨別自己喜歡的歌手的聲音
C．在太空中的翟志剛可以在艙外和隊(duì)友面對(duì)面交談
D．考場(chǎng)周圍禁止鳴喇叭是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．高速路網(wǎng)全面推行區(qū)間測(cè)速以來(lái)，車輛超速行駛得到了一定遏制．如圖所示，一輛小汽車進(jìn)入測(cè)速路段后，乘客發(fā)現(xiàn)測(cè)速提示牌往后退，他是以汽車為參照物．測(cè)速設(shè)備測(cè)得小汽車在通過(guò)9.45km的測(cè)速區(qū)間用時(shí)270s，其平均速度為126km/h．根據(jù)該路段限速100km/h的規(guī)定，該車駕駛員受到了（填“受到了”、“沒(méi)受到”）處罰．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖1（甲）所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向右邊旋一些（選填“左“或“右”）．
（2）調(diào)好后，第一組按圖1（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，拉力為F1；第二組按圖1（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，拉力為F1′，若都在A點(diǎn)處掛相同的三個(gè)鉤碼，則F1大于F1′（填“大于”、“等于”或“小于”）．你認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更好，理由是拉力與杠桿垂直，便于測(cè)量力臂．
（3）利用杠桿的平衡條件計(jì)算，如圖2所示，一塊均勻的厚木板長(zhǎng)14m，重300N，對(duì)稱的擱在相距8m的A、B兩個(gè)支架上．一個(gè)體重為500N的人，從A點(diǎn)出發(fā)向左走到離A點(diǎn)2.4m處時(shí)，木板將開(kāi)始翹動(dòng)．

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