17．桑塔納轎車功率為66千瓦，當(dāng)它以120千米/小時(shí)的速度在高速公路上勻速行駛時(shí)，可以估算出它的阻力大約是2000牛．

分析 已知轎車的功率和速度，可以得到其牽引力；轎車在公路上行駛時(shí)，水平方向受到兩個(gè)力：牽引力和阻力，當(dāng)勻速行駛時(shí)，此兩力是一對(duì)平衡力．

解答 解：
轎車的功率為P=66kW=6.6×104W，行駛速度為v=120km/h≈33m/s，
由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$Fv可得轎車的牽引力：
F=$\frac{P}{v}$=$\frac{6.6×1{0}^{4}W}{33m/s}$=2000N，
桑塔納轎車勻速行駛，所以，受到的阻力大約為f=F=2000N．
故答案為2000．

點(diǎn)評(píng) 功率的變形公式P=Fv在機(jī)車行駛問題中常遇到，要會(huì)分析F隨速度的變化情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常用一塊玻璃板代替平面鏡，如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，另選一支完全相同但未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后進(jìn)行觀察．
（1）選擇玻璃板代替平面鏡是為了方便確定像的位置．
（2）移去玻璃板后面的蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上將沒有（選填“有”或“沒有）蠟燭的像．
（3）使蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，它的像會(huì)不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．小敏家的電熱水壺銘牌已模糊不清，他想估測(cè)其功率，把家里所有用電器關(guān)閉，只讓該電熱水壺工作1min，其銘牌上標(biāo)有“3000R/kW•h”的電能表剛好轉(zhuǎn)30轉(zhuǎn)，則功率為600W；若他家平均每天要用該電熱水壺?zé)s0.5h，則一個(gè)月（30天）電熱水壺將耗電9度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是760毫米汞柱，合1.01×105帕．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．給患近視眼的學(xué)生所配帶的矯正眼鏡是凹透鏡；給老花眼的老年人配帶矯正視力的眼鏡是凸透鏡．（填“凹”或“凸”）

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4．楠楠同學(xué)在在測(cè)定小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中，得到部分U和I的數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
U/V0.200.801.402.002.503.00
I/A0.020.080.140.180.200.21
（1）楠楠想根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出該小燈泡的電流隨電壓變化的圖象，于是她設(shè)計(jì)了如圖所示的坐標(biāo)圖，請(qǐng)你幫楠楠在坐標(biāo)圖中畫出該小燈泡的電流隨電壓變化的圖象；

（2）聰明的楠楠在計(jì)算過程中發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻越來越大，其中的原因可能是導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)，該小燈泡發(fā)光過程中的電阻應(yīng)取為11.32Ω（結(jié)果保留兩位小數(shù)），
（3）楠楠同學(xué)將實(shí)驗(yàn)成果告訴了巧巧和淋琳，巧巧和淋琳都認(rèn)為楠楠同學(xué)的實(shí)驗(yàn)誤差較大，于是他們倆重新用伏安法測(cè)量小燈泡的電阻，實(shí)驗(yàn)中，巧巧和淋琳的實(shí)驗(yàn)器材都完好準(zhǔn)確，他們測(cè)量的三組數(shù)據(jù)記錄在下面兩表中：楠楠看了兩組數(shù)據(jù)后，認(rèn)為其中有一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路接錯(cuò)了．你認(rèn)為線路接錯(cuò)了的同學(xué)是巧巧；你的判斷依據(jù)是：待測(cè)電阻為定值電阻，加的電壓越大，通過的電流應(yīng)增大，而巧巧同學(xué)的測(cè)量值隨電壓增大電流減�。�
巧巧同學(xué)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)U/VI/A
11.500.56
22.000.51
32.500.44
淋琳同學(xué)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)U/VI/A
11.500.31
22.000.41
32.500.52

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某學(xué)習(xí)小組利用圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓住繩子的另一端，掄動(dòng)細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示．實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大小．做幾次實(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)小球的質(zhì)量（g）運(yùn)動(dòng)的快慢繩子的長(zhǎng)度（cm）繩子的拉力
115慢10很小
220慢10小
320快10大
420快15很大
（1）在圖甲中畫出物體所受拉力的示意圖．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小球在豎直方向上受到的重力和支持力（不計(jì)空氣阻力）．
（3）分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2 的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想A；
分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2、3 的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：繩子的拉力大小與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)，在小球的質(zhì)量、繩子的長(zhǎng)度大小一定時(shí)，小球運(yùn)動(dòng)速度越快，繩子的拉力就越大．

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8．學(xué)習(xí)了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒之后，教師讓學(xué)生考察日常生活中有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)問題．小明說：有資料顯示，氣象站要每日放飛探空氣球，氣球下吊有測(cè)量?jī)x器，氣球和儀器一起勻速上升，它們的機(jī)械能增加了，這份增加的機(jī)械能是什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢？
（1）接著小軍補(bǔ)充說：前幾天我買了一個(gè)氫氣球，不小心氫氣球飛上了天，在氫氣球上升的過程中，機(jī)械能增加了，這份增加的機(jī)械能是由什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢？
在激烈的討論下，首先大家排除了由空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來．理由是氣球上升過程中，和空氣摩擦，內(nèi)能增加，所以增加的機(jī)械能不是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來．
（2）那么增加的機(jī)械能究竟是什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢？老師做了以下實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析思考：液體和氣體很多時(shí)候具有相似的性質(zhì)，我們不妨先看看木塊在水中上浮的情況．
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)撤去對(duì)木塊的壓力時(shí)，由于所受浮力大于自身重力，木塊上�。緣K升高了，機(jī)械能增加了，而這時(shí)，會(huì)有一部分水下去填補(bǔ)木塊原來占據(jù)的位置，此外，當(dāng)物體最終漂浮后，水面有所下降，所以水的重力勢(shì)能減少（選填“增加”或“減少”）了！
（3）假設(shè)氣球在空氣中上升和木塊在水中上浮原理是相同的，你能解釋小明小軍提出的問題了嗎？請(qǐng)?jiān)囍治鲆幌聛碜杂谙陆悼諝獾臋C(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)S1、S2同時(shí)閉合時(shí)，電流表示數(shù)是0.3A，電壓表示數(shù)是6V．若兩表互換位置，S2閉合S1斷開，電流表示數(shù)是0.2A時(shí)，電壓表示數(shù)是6V，R1的阻值是20Ω，R2消耗的電功率是0.4W．

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