【題目】科學(xué)研究中常用圖象來(lái)表示兩個(gè)量（x，y）之間的關(guān)系，以使研究的問(wèn)題變得直觀明了．下列兩個(gè)量之間的關(guān)系不符合如圖所示的是（ ）
A.物體在水中受到的浮力與排開(kāi)水體積的關(guān)系
B.物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系
C.做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，路程與時(shí)間的關(guān)系
D.同一導(dǎo)體中通過(guò)的電流與該導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系

【答案】B
【解析】解： 觀察圖象可知，這是一個(gè)正比例函數(shù)圖象，說(shuō)明圖象中y與x之間是成正比的．
A、由公式F浮=ρ液V排g可知，在同種液體中，物體受到的浮力與其排開(kāi)液體的體積是成正比的，故A選項(xiàng)與圖中關(guān)系相符；
B、密度是物質(zhì)本身的一種特性，密度與質(zhì)量和體積等其他因素?zé)o關(guān)，只決定于物質(zhì)本身，故B選項(xiàng)與圖中關(guān)系不相符；
C、根據(jù)公式s=vt可知，做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)的路程與時(shí)間成正比．故C選項(xiàng)與圖中關(guān)系相符；
D、根據(jù)公式I= 可知，同一導(dǎo)體電阻一定，則同一導(dǎo)體中通過(guò)的電流與該導(dǎo)體兩端電壓是成正比的，故D選項(xiàng)與圖中關(guān)系相符；
故選B．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的密度的概念和阿基米德原理，需要了解密度：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度；阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開(kāi)的液體所受的重力．這個(gè)規(guī)律叫做阿基米德原理，即 F浮= G排 =ρ液gv排才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開(kāi)水，用焦炭作為燃料，已知焦炭的熱值是3×107J/kg，現(xiàn)完全燃燒了4.2kg的焦炭，放出的熱量是多少？設(shè)該熱量有25%被水吸收，能將多少升水從25℃加熱到100℃．【c水=4.2×103J/（kg℃】

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)完成空格處的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河脤?shí)驗(yàn)研究，浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與之間的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)器材： ， 量筒，金屬塊，細(xì)線(xiàn)，水．
實(shí)驗(yàn)步驟：①在彈簧測(cè)力計(jì)下端用細(xì)線(xiàn)懸掛一塊金屬塊，靜止時(shí)，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1
②在量筒中倒入適量的水，記下水面的示數(shù)V1 ．
③將金屬塊完全浸沒(méi)在量筒的水中，記下此時(shí)量筒中水面的示數(shù)V2和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2 ．
…
思考并回答：彈簧測(cè)力計(jì)的兩次示數(shù)差（F1﹣F2）表示；量筒中水面兩次示數(shù)差（V2﹣V1）表示；
如果實(shí)驗(yàn)正確，可以得到兩者之間（F1﹣F2）、（V2﹣V1）的關(guān)系式為：（水的密度用ρ水表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，以下與壓強(qiáng)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，其中分析正確的是（ ）

A.甲圖實(shí)驗(yàn)，帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)，證明液體壓強(qiáng)隨深度的增加而減小
B.乙圖實(shí)驗(yàn)，壓有砝碼的桌子放在細(xì)沙上，砝碼越輕，桌腿下陷越深
C.丙圖實(shí)驗(yàn)，測(cè)出拉動(dòng)注射器活塞時(shí)的拉力和活塞的面積，可估測(cè)大氣壓強(qiáng)的值
D.丁圖實(shí)驗(yàn)，在教室內(nèi)可以用水代替水銀做托里拆利實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)底面積為2m2的圓柱狀容器，裝有適量的水．現(xiàn)將一個(gè)底面積為0.5m2、體枳為5m3的物體A放入其中，物體A漂浮于水面上．當(dāng)再給A物體施加一個(gè)豎直向下的大小不變的力F以后，A物體最終恰好浸沒(méi)于水中靜止，此時(shí)容器底部受到的壓強(qiáng)增大了1×104Pa．則：
（1）A物體浸沒(méi)水中靜止時(shí)容器底部所受到的壓力增大了多少？
（2）A浸沒(méi)于水中時(shí)受到的浮力為多少？
（3）A物體受到的重力為多少？（g=10N/kg）
（4）從A物體漂浮水面到浸沒(méi)水中靜止過(guò)程中力F做了多少功？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年2月19日，第八屆亞洲冬運(yùn)會(huì)在日本開(kāi)幕．如圖是U型池自由式滑雪的情景．比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員腳蹬滑雪板在U型池內(nèi)來(lái)回滑動(dòng)，翻飛．下列有關(guān)分析正確的是（ ）
A.滑雪板較寬是為了減小運(yùn)動(dòng)員對(duì)池面的壓力
B.選手腳蹬滑雪板是為了減小其對(duì)池面的壓力
C.選手飛離U型池后能向上運(yùn)動(dòng)是由于受到了向上的力
D.選手飛離U型池向上運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究壓力形變效果的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用了兩種不同材質(zhì)的海綿A、B，若干完全相同的磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他將磚塊分別疊放在A、B海綿的表面，并保持海綿的受力面積相同，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖（a）（b）（c）（d）所示，觀察到海綿的形變程度為△L1、△L2、△L3和△L4 ， 且△L2＞△L4 ， △L1＞△L3 ． 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖（a）和（b）或（c）和（d）中海綿形變程度以及相關(guān)條件可得：
（2）分析比較圖（a）和（c）或（b）和（d）中海綿形變程度及相關(guān)條件可得： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出了以下幾種猜想：
A．與物體對(duì)水平面壓力的大小有關(guān)
B．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C．與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

次數(shù)

木塊放置方式

木塊運(yùn)動(dòng)快慢

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)

1

平放

很慢

1.2N

2

平放

慢

1.2N

3

平放

較快

1.2N


（1）表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想（填序號(hào)）是錯(cuò)誤的．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要讓木塊沿水平方向做運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榇藭r(shí)木塊受到的是一對(duì)平衡力．
（3）只利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗(yàn)證猜想是（填序號(hào)）正確或者錯(cuò)誤的，請(qǐng)你把驗(yàn)證這個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程簡(jiǎn)要敘述出來(lái)： ．
（4）為了驗(yàn)證猜想A，小明又找來(lái)了形狀與木塊相同的鐵塊、銅塊分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合計(jì)合理嗎？請(qǐng)做出評(píng)價(jià)： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是電阻R1、R2的U﹣I圖象，小楓利用R1、R2兩個(gè)電阻設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)為0.4A，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.電路中R1的電流為0.4A
B.電路中電壓表的示數(shù)為2V
C.電路中R1的電壓為4V
D.R2的電流和它兩端的電壓成正比

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