8.太空授課時(shí),王亞平在“天宮一號(hào)”空間站做了一個(gè)水球,她通過水球成的像如圖所示,該像是實(shí)(虛/實(shí))像,物距u與焦距f的關(guān)系是u>2f(用u與f表示).授課中,由于受到擾動(dòng),水球不斷在晃動(dòng),但始終沒有散開,這是因?yàn)樗肿娱g存在引力.

分析 (1)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距大于像距,成倒立縮小的實(shí)像;
(2)一切物質(zhì)都是由分子組成的,分子永不停息的做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng);

解答 解:
(1)圖中所成的像為倒立、縮小的實(shí)像,由凸透鏡的成像規(guī)律可知,當(dāng)u>2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像;
(3)由于分子間存在相互作用的引力,所以,雖然受到擾動(dòng),水球不斷在晃動(dòng),但始終沒有散開;
故答案為:實(shí);u>2f;引.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分子運(yùn)動(dòng)論、凸透鏡成像的應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題,掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)0~6min時(shí)間內(nèi),水吸收的熱量是多少?
(2)0~6min時(shí)間內(nèi),燃?xì)庠顭畷r(shí)的熱效率是多少?

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20.早在1685年,意大利科學(xué)家波雷里教授正式提出了:“魚用改變鰾中氣體多少,來控制自身在水中自由沉浮“的論斷.這個(gè)道理一直被普遍認(rèn)可.小黃長期觀察家里飼養(yǎng)的金魚,結(jié)果使他大失所望,因?yàn)樗?jīng)常看到魚在水中吐出的泡泡但卻冒出水面,于是他猜想:可能魚鰾中氣體總質(zhì)量不變,魚是通過魚體自身的壓縮來改變體積實(shí)現(xiàn)沉浮的.于是,他設(shè)計(jì)了如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)當(dāng)魚通過自身壓縮體積時(shí),圖甲中的液面變化是下降選填(“不變”“上升”或“下降”),魚身將下沉(選填“上浮”或“下沉”).
(2)同學(xué)小妍看了裝置圖,建議小黃將設(shè)計(jì)改為乙圖裝置:在魚缸中灌滿水,并加帶有細(xì)管的蓋密封,通過觀察細(xì)管中液面的變化來觀察魚身體體積的變化,這樣的設(shè)計(jì)應(yīng)用了放大法(選填“控制變量法”,“放大法”或“類比法”).
(3)小黃在老師的指導(dǎo)下,通過觀察和實(shí)驗(yàn),并查閱資料,收集了大量事實(shí)依據(jù),其中能推翻波雷里教授論斷的事實(shí)依據(jù)有B.
A.鯊魚沒有鰾,但它也能自由沉浮
B.解剖取出鯉魚的魚鰾,用手壓,魚鰾不會(huì)癟
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猜想1:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想2:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想3:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來了一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用編號(hào)為A、B、C3種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
為了驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用編號(hào)為A、D、F3種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長度(cm)橫截面積(mm2編號(hào)材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76F1000.76
B600.89G801.02
C601.02H尼龍801.02
D800.76I尼龍1001.02
E----
(2)表中有的材料的規(guī)格還沒有填全,為了驗(yàn)證猜想3,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤钡臄?shù)據(jù).
(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:取任意編號(hào)的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動(dòng)琴弦,比較音調(diào)的高低.

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