【題目】如圖所示,是小凱探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。圖甲是他做的三次實(shí)驗(yàn)

(1)小凱用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物體 A,根據(jù)_____原理測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小。第二次實(shí)驗(yàn)中物塊 B A 之間的摩擦力為_____N;

(2)比較第一次和第三次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)可以得出的結(jié)論_____,在拔河比賽中選用_____(填字母)類(lèi)型的鞋更容易獲勝;

3)將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如圖乙所示的改進(jìn),水平向左拉動(dòng)木板,物體 A 相對(duì)于地面保持靜止。此時(shí) A 受到的滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)樗较?/span> ,如果木板向左運(yùn)動(dòng)的速度增大,物體 A 受到的滑動(dòng)摩擦力______(選填“變大”“變小”或“不變”)。

【答案】二力平衡 0 壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大 a 不變

【解析】

(1)[1]彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物體A,物體在水平方向只受到摩擦力與拉力,且為一對(duì)平衡力,根據(jù)二力平衡原理可知,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力等于物體受到的摩擦力。

[2]物塊AB在水平面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),物塊AB之間沒(méi)有相對(duì)滑動(dòng)和相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì),故物塊AB之間沒(méi)有摩擦力。

(2)[3]毛巾表面比棉布表面粗糙,在壓力相同時(shí),物體在毛巾表面所受滑動(dòng)摩擦力更大,故結(jié)論為:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大。

[4]拔河比賽需要增大滑動(dòng)摩擦力,需要增大接觸面的粗糙程度,故選a。

(3)[5]滑動(dòng)摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān),與速度無(wú)關(guān),故物體A受到的滑動(dòng)摩擦力不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用圖中演示板上的5根金屬絲A、BC、DE進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn),通過(guò)分析初步得出導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體材料、粗細(xì)和長(zhǎng)度有關(guān)的結(jié)論。已知板上各金屬絲橫截面積都相同,AB、C、D長(zhǎng)度相同,E的長(zhǎng)度是它們的一半,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。

本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察_______來(lái)判斷演示板上金屬絲的電阻大小。

演示板上E________材料肯定相同(填字母)。

演示板上的金屬絲中,_________(填字母)所對(duì)應(yīng)的材料比較適合用作家用電線。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究小組為探究影響滑輪組的機(jī)械效率的因素,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,數(shù)據(jù)如表所示。

(1)請(qǐng)把表格中三個(gè)未完成的空補(bǔ)充完整。

次數(shù)

鉤碼重力(N

提升高度(cm

有用功(J

拉力(N

總功(J

機(jī)械效率

1

1.0

40

0.4

1.1

0.88

45%

2

1.5

40

0.6

1.4

1.12

54%

3

2.0

30

_____

1.7

_____

_____

4

2.5

40

1.0

2.0

1.60

63%

(2)甲同學(xué)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出鉤碼重力逐漸增大,滑輪組機(jī)械效率_____(選填增大、減小或不變)。請(qǐng)你解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因_____。

(3)乙同學(xué)進(jìn)一步研究,測(cè)出動(dòng)滑輪的質(zhì)量為100g,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出:總功總是大于有用功與克服動(dòng)滑輪重力的功之和,即: ,他猜測(cè)還有_____因素影響機(jī)械效率。(答一種因素即可)

(4)丙同學(xué)計(jì)算出每一組總功與有用功和克服動(dòng)滑輪重力的功的差值,通過(guò)比較第12_____組的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)重物的重力越大,差值W_____(選越大、越小或不變),請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)對(duì)此作出解釋_____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明想知道油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在______ 工作臺(tái)上,將游碼放在______ 處,若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將______

(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如同甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為______ g,醬油的密度為______

小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)______ 偏大偏小

小明不小心將量筒打碎了,只用天平也能測(cè)出醬油的密度于是小華添加了兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.

a、調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為

b、將一個(gè)燒杯______ ,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為

c、用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為

d、醬油的密度表達(dá)式 ______ 已知水的密度為

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】水平桌面上放有甲、乙兩個(gè)相同的容器,容器中分別盛有兩種不同的液體。現(xiàn)把同一個(gè)物體分別放入兩容器中,當(dāng)物體靜止時(shí)兩容器中液面剛好相平,如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

A.乙容器中的液體密度大B.兩容器底部所受的液體壓強(qiáng)相等

C.物體在乙容器中受到的浮力較大D.乙容器對(duì)水平桌面的壓力較大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】《詩(shī)經(jīng)·周南》中有關(guān)于斗草游戲的記載。下圖中,游戲雙方用ab兩根車(chē)前草互套互拉,草斷一方為輸。關(guān)于斗草,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.斗草的勝負(fù)與a、b的韌性無(wú)關(guān)

B.斗草時(shí),a、b草均受到重力、彈力和摩擦力的作用

C.b斷裂,說(shuō)明a對(duì)b施加的力大于b對(duì)a施加的力

D.在雙方相持階段,a對(duì)b的力與b對(duì)a的力為一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在利用伏安法測(cè)量定值電阻R的阻值的實(shí)驗(yàn)中:

1)閉合開(kāi)關(guān)S,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則發(fā)生故障的器材是__(選填電流表、開(kāi)關(guān)S”定值電阻R);

2)檢查電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)變阻器的滑片P滑動(dòng)到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電壓表的示數(shù)為__V,電流表的示數(shù)為__A,電阻R的阻值為__Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡及光屏處于圖所示位置時(shí),在光屏上得到燭焰清晰的像,下列說(shuō)法中正確的是( 。

A.光屏上成倒立、縮小的實(shí)像

B.該透鏡的焦距可能是15cm

C.若將將蠟燭與光屏互換位置,光屏上仍能得到清晰的像

D.透鏡不動(dòng),若蠟燭向左移動(dòng),光屏向右移動(dòng)可再次得到清晰的像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在2022年由北京市和張家口市聯(lián)合舉辦。冰球是比賽項(xiàng)目之一,近年來(lái)越來(lái)越被大眾喜愛(ài)。如圖所示為帥氣的冰球選手參賽備戰(zhàn)訓(xùn)練的瞬間。下列說(shuō)法中正確的是(

A.冰球運(yùn)動(dòng)員在加速滑行過(guò)程中,受到的合力不為零

B.運(yùn)動(dòng)員手持球桿擊球時(shí),球桿對(duì)球的力與球?qū)η驐U的力是一對(duì)相互作用力

C.運(yùn)動(dòng)員滑行時(shí)不能立即停下來(lái),是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員仍受到一個(gè)向前的沖力作用

D.運(yùn)動(dòng)員站在水平冰面上時(shí),冰面對(duì)人的支持力與人受到的重力是一對(duì)相互作用力

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同步練習(xí)冊(cè)答案