實(shí)驗(yàn) 序號 | 支點(diǎn)到力F作用點(diǎn) 的距離d(厘米) | 鉤碼重 (牛) |
1 | 40 | 2.0 |
2 | 30 | 1.5 |
3 | 10 | 0.5 |
實(shí)驗(yàn) 序號 | 動力F (牛) | 鉤碼重 (牛) |
4 | 0.5 | 1.0 |
5 | 1.0 | 2.0 |
6 | 1.5 | 3.0 |
實(shí)驗(yàn) 序號 | 動力方向 θ(度) | 鉤碼重 (牛) | 支點(diǎn)到力F作用線 的距離l(厘米) |
7 | 左偏60 | 1.0 | 20 |
8 | 左偏40 | 1.5 | 30 |
9 | 豎直向上 | 2.0 | 40 |
10 | 右偏40 | 1.5 | 30 |
11 | 右偏60 | 1.0 | 20 |
分析 ①根據(jù)控制變量法,由表中數(shù)據(jù)找出控制不變的量和變化的量,研究研究杠桿上同一點(diǎn)C提起物體的重力大小與變化量的關(guān)系;
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析控制不變的量與變化的量,縱向比較表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
③對比表三實(shí)驗(yàn)序號8與10,找出相同的量與變化的量分析得出結(jié)論;
④縱向比較表三最后兩列數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
解答 解:①分析比較表一的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知:控制支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)C的距離不變和動力大。1N)不變,改變支點(diǎn)到力F作用點(diǎn)的距離d,記錄杠桿平衡時(shí)提起鉤碼重力的大;
所以,該小組同學(xué)想利用圖(a)的實(shí)驗(yàn)裝置研究杠桿上同一點(diǎn)C提起物體的重力大小與支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離的關(guān)系.
②由表二可知,控制動力F的方向不變和支點(diǎn)到力F作用點(diǎn)的距離d不變及支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離不變,改變阻力的大小,記錄杠桿平衡時(shí)動力的大小,可知?jiǎng)恿Υ笮∽優(yōu)樵瓉淼膸妆,提起的物體重就是原來的幾倍,即杠桿上同一點(diǎn)C提起物體的重力的大小與動力F成正比;
③對比表三實(shí)驗(yàn)序號8與10可發(fā)現(xiàn),雖然動力的方向不同,但杠桿上同一點(diǎn)C提起物體的重力大小卻相同,故分析比較表三中第二列和第三列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的結(jié)論是;
當(dāng)動力F和d的大小不變時(shí),杠桿上同一點(diǎn)C提起物體的重力大小與動力F的方向不一定有關(guān);
④縱向比較表三最后兩列數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),支點(diǎn)到力F作用線的距離l(厘米)增大為原來的幾倍,杠桿提起鉤碼的重為就變?yōu)樵瓉淼膸妆,即?dāng)動力F的大小不變時(shí),杠桿上同一點(diǎn)C提起物體的重力大小與支點(diǎn)到動力F作用線的垂直距離l成正比.
故答案為:①支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離d;
②杠桿上同一點(diǎn)C提起物體的重力的大小與動力F成正比;
③不一定;
④當(dāng)動力F的大小不變時(shí),杠桿上同一點(diǎn)C提起物體的重力大小與支點(diǎn)到動力F作用線的垂直距離l成正比.
點(diǎn)評 本題研究“用杠桿上同一點(diǎn)C提起重物,能夠提起重物重力的大小與哪些因素有關(guān)”,考查控制變量法的運(yùn)用及根據(jù)數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力,難度較大.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表的示數(shù)可能變大 | B. | 電壓表的示數(shù)一定變小 | ||
C. | 電流表的示數(shù)可能不變 | D. | 電流表的示數(shù)一定變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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