【題目】在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”表一甲物質(zhì)(固態(tài)) 表二乙物質(zhì)(固態(tài))實驗中,某小組同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗,且甲、乙都是長方體形狀。實驗時,他們用刻度尺和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表—、表二所示。

表一 甲物質(zhì)(固態(tài))

實驗序號

質(zhì)量(克)

體積(厘米3

1

9

10

2

18

20

3

27

30

表二 乙物質(zhì)(固態(tài))

實驗序號

質(zhì)量(克)

體積(厘米3

4

11

10

5

22

20

6

33

30

(1)分析比較實驗序號1、23(或4、56)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:_____________。

(2)分析比較實驗序號______________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:相同體積的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量是不相同的。

(3)進一多綜合分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論是:

a)分析比較______________________中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:__________________________。

b)分析比較________________________中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:________________________。

(4)為了進一步研究,他們又通過加熱方式使甲、乙物質(zhì)都變?yōu)橐簯B(tài),再用量筒和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表三、表四所示。

進一步綜合分析比較表一和表三(或表二和表四)的數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象,可初步得出:_____________________。

表三 甲物質(zhì)(液態(tài))

實驗序號

質(zhì)量(克)

體積(厘米3

7

10

10

8

20

20

9

30

30

表四 乙物質(zhì)(液態(tài))

實驗序號

質(zhì)量(克)

體積(厘米3

10

8

10

11

16

20

12

24

30

【答案】同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比 14(25、或36) 表一或表二 同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是一個確定值 表一和表二 不同物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是不同的 處于不同狀態(tài)的同種物質(zhì),它的質(zhì)量與體積的比值是不相同的

【解析】

(1)序號123對應(yīng)的是同一種物質(zhì),質(zhì)量隨體積的增大而增大;

(2)結(jié)論的前提條件是體積相同,所以應(yīng)找體積相同的序號;

(3)用質(zhì)量除以體積得到質(zhì)量與體積的比值,就會有新的發(fā)現(xiàn);

(4)表一和表三是同種物質(zhì)處于不同狀態(tài),通過比較質(zhì)量和體積的比值就會得出結(jié)論。

(1)[1]序號2的質(zhì)量是序號12倍,對應(yīng)的體積也是2倍;序號3的質(zhì)量是序號13倍,對應(yīng)的體積也是3倍,所以可以得出結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比;

(2)[2]結(jié)論的前提條件是體積相同,所以我們應(yīng)找表中體積相同的序號;由表中可知:序號14,2536的體積相同,質(zhì)量不同;

(3)序號1、2、3中質(zhì)量與體積的比值都是0.9g/cm3,序號4、5、6中質(zhì)量與體積的比值都是1.1g/cm3;

[3][4]分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:同種物質(zhì),它的質(zhì)量與體積的比值是一個確定值;

[5][6]分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可初步得出:不同種物質(zhì),它們的質(zhì)量與體積的比值是不相同的;

(4)[7]表一中質(zhì)量與體積的比值是0.9g/cm3,表三中質(zhì)量與體積的比值是1g/cm3,所以可以得出:處于不同狀態(tài)的同種物質(zhì),它的質(zhì)量與體積的比值是不相同的。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】請閱讀《古代對電的認識》,回答問題

古代對電的認識

我國古代對電的認識,是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的。早在3000多年以前的殷商時期,甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字。西周初期,在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字。

《淮南子·墜形訓(xùn)》認為:“陰陽相搏為雷,激揚為電”,明代劉基說得更為明確:“雷者,天氣郁激而發(fā)也。陽氣困于陰,必迫,迫極而迸,迸而聲為雷,光為電”。

我國古人還通過仔細觀察,準確地記述了雷電對不同物質(zhì)的作用。《南齊書》中有對雷擊的詳細記述:“雷震會稽山陰恒山保林寺,剎上四破,電火燒塔下佛面,而窗戶不異也”。

在我國,摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐。西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象:“今人梳頭,脫著衣時,有隨梳、解結(jié)有光者,亦有咤聲”。

請根據(jù)上述材料,回答下列問題:

1陰陽相搏為雷,激揚為電中的指負電荷,指正電荷,云層帶電是因為云層與空氣摩擦使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移,這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象叫__________。

2電火燒塔下佛面是因為佛面的金屬膜屬于________,強大的放電電流通過佛面的金屬膜,金屬被熔化。而窗戶不異也是因為窗戶為木制,木頭屬于________,所以仍保持原樣。(選填導(dǎo)體絕緣體

3隨梳是指(頭發(fā))隨著梳子(飄起),隨梳是因為梳子與頭發(fā)摩擦,二者帶上_____電荷而相互吸引。(選填“同種”或“異種)”

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【題目】關(guān)于家庭電路和安全用電,則下列說法中正確的是( 。

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B.三孔插座中的地線是為了確保家用電器的金屬外殼安全接地,防止發(fā)生觸電事故

C.使用試電筆時,必須用手直接接觸金屬筆尖

D.用電器的開關(guān)可以任意安裝在火線或零線上

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【題目】小明想探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系。實驗器材有:小桌和砝碼。

(1)為完成實驗探究,還需要添加的一個器材是____。

(2)操作的方法:________________________

(3)觀察的現(xiàn)象:________________。

(4)選擇添加的這個器材,是因為它:________________。

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(1)小明看到自己的影子,這是由于光的______________而形成的;

(2)他看到花叢中紅色的鮮花,這是因為花瓣___________(選填“吸收”“反射”或“折射”)紅光造成的;

(3)小明能看到水中的魚,這是由于光的_____________現(xiàn)象造成的(選填“反射”或“折射”)。

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【題目】手機的聲控密碼鎖解鎖時,只能由設(shè)置語音密碼的人說出密碼才能打開手機,這種語音密碼記錄的是人聲音的____________這一特征,手機是通過____________來傳遞信息的。在上課時,教室外手機優(yōu)美的鈴聲對同學(xué)們來說是____________(選填“樂音”或“噪音”)。

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