（1）如甲圖，物體靜止在斜坡上，它受到的重力，支持力和沿斜面向上的摩擦力，請(qǐng)畫(huà)出物體的受力示意圖；
（2）如乙圖，作出杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂．
分析：（1）靜止在斜面上的物體受到重力、摩擦力和支持力作用，重力的方向豎直向下，摩擦力沿斜面向上，支持力垂直于斜面向上；然后過(guò)重心分別表示出三個(gè)力的方向．
（2）先確定杠桿的支點(diǎn)，然后確定力的作用線，最后作力臂．
解答：解：（1）過(guò)重心作豎直向下的重力，過(guò)重心作沿斜面向上的摩擦力，過(guò)支點(diǎn)作垂直于斜面向上的支持力．如圖所示：
（2）杠桿與墻壁的連接處是杠桿的支點(diǎn)，力F1是動(dòng)力，重物對(duì)桿豎直向下的拉力為阻力，從轉(zhuǎn)軸向力的作用線作垂線段，垂線段就是力臂，如圖所示：
點(diǎn)評(píng)：（1）本題考查學(xué)生對(duì)物體受力分析的能力，并會(huì)用力的示意圖表示力的作用點(diǎn)和方向．
（2）本題考查了力臂的畫(huà)法．畫(huà)力臂時(shí)關(guān)鍵是要畫(huà)出支點(diǎn)到力的作用線的垂線段．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?青島模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）建構(gòu)密度的概念：
結(jié)論 由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念，即
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量
，叫這種物質(zhì)的密度．
它反映了物質(zhì)的一種
特性
特性
，與物體的質(zhì)量和體積
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）
 
（2）探究：二力平衡條件
過(guò)程方法 如圖，向小車兩端的小盤中加上
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
的砝碼時(shí)，小車能保持靜；若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等，把小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手，小車會(huì)發(fā)生
轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)動(dòng)
，說(shuō)明這兩個(gè)力
不平衡
不平衡
．

結(jié)論 二力平衡的條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小
相等
相等
，方向相反，并且在
一條
一條
直線上． 
（3）探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小因素
①用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動(dòng)，其目的是
使摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，便于直接讀出摩擦力大小
使摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，便于直接讀出摩擦力大小
．
②比較甲圖和丙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知：
壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大
壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?靜安區(qū)二模）如圖（a）所示，放在水平面上的實(shí)心圓柱體甲、乙由同種材料制成，密度為5×103千克/米3．甲、乙的高度均為0.1米．甲的質(zhì)量為5千克，乙的質(zhì)量為15千克．
①求：甲的體積V甲．
②求：甲對(duì)水平面的壓力F甲．
③如圖（b）所示，若在甲、乙上沿水平方向截去某一相同的厚度，并將所截去的部分均疊放至對(duì)方剩余部分上表面的中央．當(dāng)截去厚度h時(shí)，恰能使疊放后的物體甲′、乙′對(duì)地面的壓力相等，
（a）所截的厚度h為
0.05
0.05
米；（本空格不需要寫(xiě)解答過(guò)程）
（b）此時(shí)物體甲′、乙′對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p甲′、p乙′，則p甲′：p乙′=
3：1
3：1
．（本空格不需要寫(xiě)解答過(guò)程）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖甲所示，一只杯子靜放在傾斜的粗糙面上，杯內(nèi)水中有一只質(zhì)量為0.5kg的木球．請(qǐng)作出木球受到的重力和浮力的示意圖．
（2）如圖乙所示，物體重20N，在10N的水平向右的拉力作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，畫(huà)出物體受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）建構(gòu)密度的概念：
結(jié)論由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念，即______，叫這種物質(zhì)的密度．
它反映了物質(zhì)的一種______，與物體的質(zhì)量和體積______（填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）
（2）探究：二力平衡條件
過(guò)程方法如圖，向小車兩端的小盤中加上______的砝碼時(shí)，小車能保持靜；若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等，把小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手，小車會(huì)發(fā)生______，說(shuō)明這兩個(gè)力______．

結(jié)論二力平衡的條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小______，方向相反，并且在______直線上．
（3）探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小因素
①用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動(dòng)，其目的是______．
②比較甲圖和丙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年山東省青島市中考物理模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）建構(gòu)密度的概念：
結(jié)論由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念，即______，叫這種物質(zhì)的密度．
它反映了物質(zhì)的一種______，與物體的質(zhì)量和體積______（填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）
 
（2）探究：二力平衡條件
過(guò)程方法如圖，向小車兩端的小盤中加上______的砝碼時(shí)，小車能保持靜；若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等，把小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手，小車會(huì)發(fā)生______，說(shuō)明這兩個(gè)力______．

結(jié)論二力平衡的條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小______，方向相反，并且在______直線上． 
（3）探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小因素
①用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動(dòng)，其目的是______．
②比較甲圖和丙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知：______．

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