10.如圖甲所示是小芳同學(xué)測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡功率的電路.
(1)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路連接完整.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),若開(kāi)關(guān)處接觸不良,下列判斷正確的是④.(選填序號(hào))
①燈泡能正常發(fā)光                ②燈泡會(huì)燒壞
③電流表有示數(shù)                  ④電壓表沒(méi)有示數(shù)
(3)故障解決后,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)燈泡兩端的電壓為2.5V時(shí),電流表的指針位置如圖乙所示.
①本實(shí)驗(yàn)測(cè)得小燈泡的額定功率為0.6W.
②通過(guò)分析表格中數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,燈泡的亮度是由實(shí)際功率決定的.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
燈泡兩端
電壓/V
通過(guò)燈泡
電流/A
燈泡
亮度
燈泡的
功率/W
燈泡的
平均功率/W
130.28較亮0.84
22.5?正常發(fā)光?
320.22較暗0.44
③小芳設(shè)計(jì)的表格中有一處不妥,請(qǐng)幫助她指出來(lái)求電功率的平均值.
(4)小芳同學(xué)回家后,看到家里的微波爐,其銘牌上的功率值已模糊了,她想在家里粗略測(cè)量該微波爐工作時(shí)的電功率,除了用秒表外,你認(rèn)為還需要電能表.

分析 (1)使滑動(dòng)變阻器與燈泡串聯(lián),電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,注意滑動(dòng)變阻器按一上一下原則接線(xiàn);
(2)根據(jù)電路故障原因分析電路故障現(xiàn)象;
(3)①已知燈泡額定電壓和正常工作的電流,利用公式P=UI得到額定功率;
②將發(fā)光亮度變化與實(shí)際功率大小比較就能得到結(jié)論;
③在不同電壓下工作,燈泡的電功率是不一樣的,所以不能求平均值.故表格中設(shè)計(jì)的燈泡的平均功率是錯(cuò)誤的;
(4)要測(cè)量家用電器的電功率,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$,需要測(cè)量用電器消耗的電能和所用的時(shí)間,從而確定測(cè)量工具.

解答 解:(1)使滑動(dòng)變阻器與燈泡串聯(lián),電壓表并聯(lián)在燈泡兩端;如下圖所示:

(2)開(kāi)關(guān)接觸不良相當(dāng)于發(fā)生斷路,燈泡不會(huì)發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),燈泡更不會(huì)燒壞,此時(shí)電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱不能與電源兩極相連,因此電壓表示數(shù)為零,故④正確;
(3)①燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.24A=0.6W;
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與燈泡亮度知,實(shí)際功率越大,燈泡越亮;實(shí)際功率越小,燈泡越暗.所以燈泡亮度決定于實(shí)際功率.
③表格中設(shè)計(jì)燈泡的平均功率是錯(cuò)誤的.因?yàn)樾襞莸膶?shí)際電功率為P=UI,燈泡兩端電壓U改變,通過(guò)燈絲的電流改變,則燈泡實(shí)際功率也隨之改變,所以設(shè)計(jì)的燈泡的平均電功率是錯(cuò)誤的,沒(méi)有意義的.
(4)要測(cè)量家用電器的電功率,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$,需要測(cè)量用電器消耗的電能和所用的時(shí)間,時(shí)間可以用秒表來(lái)測(cè)量,電能可以用電能表來(lái)測(cè)量.
故答案為:(2);(3)①0.6;②實(shí)際功率;③求電功率的平均值;(4)電能表.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了連接實(shí)物圖、滑動(dòng)變阻器的使用、電流表讀數(shù)、求功率;連接實(shí)物圖時(shí)要注意:滑動(dòng)變阻器接入電路要“一上一下”、電壓表、電流表的正負(fù)極不要接反;注意電壓表、電流表的量程不要接錯(cuò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.以“綠色引領(lǐng)時(shí)尚”為主題的中國(guó)2011西安世界園藝博覽會(huì)(Expo2011XIANCHINA)于2011年4月28日拉開(kāi)帷幕.
(1)同在蘭州工作的小磊和小強(qiáng)結(jié)伴自己開(kāi)車(chē)一起去看世園會(huì).如圖1所示為他們?cè)谀骋皇致房诘燃t綠燈后再次啟動(dòng)過(guò)程的頻閃照片.該車(chē)從圖示起點(diǎn)處(車(chē)頭所對(duì)的零刻度線(xiàn)位置)由靜止開(kāi)始出發(fā),同時(shí),攝像頭開(kāi)始拍照,以后車(chē)沿直線(xiàn)向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,照相機(jī)每隔0.2s曝光一次,仔細(xì)觀(guān)察頻閃照片,如果該車(chē)照此規(guī)律從起點(diǎn)運(yùn)動(dòng)0.8s到達(dá)D處,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格中所缺的數(shù)據(jù)(不需要估讀),并判斷賽車(chē)啟動(dòng)過(guò)程做什么運(yùn)動(dòng),將結(jié)果填在表中相應(yīng)空格內(nèi).
 位置 起點(diǎn) A B C D
 時(shí)間/s 0 0.2 0.4 0.6 0.8
 路程/m 0 1 4 9 
 運(yùn)動(dòng)形式 
(2)在平直的公路上,轎車(chē)勻速行駛,速度表如圖2甲所示,小磊某一時(shí)刻看窗外,恰好看到如圖乙所示的交通標(biāo)志牌,則從標(biāo)志牌到西安還需多少時(shí)間?
(3)小磊和小強(qiáng)的朋友小峰是乘火車(chē)去西安世園會(huì)的,已知途中所乘火車(chē)以72km/h的速度勻速行駛,用了1min50s完全穿過(guò)長(zhǎng)度為2000m的一個(gè)隧道,求這列火車(chē)的長(zhǎng)度是多少?火車(chē)全部都在隧道中的時(shí)間是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.甲乙兩位同學(xué)在“探究人的反應(yīng)快慢跟哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中,做了如下實(shí)驗(yàn):
①兩個(gè)同學(xué)如圖做好準(zhǔn)備(0刻度端朝下),測(cè)試者突然松開(kāi)手,被測(cè)試者要僅用拇指和食指將尺夾。涗洷粶y(cè)試者捏住尺的刻度(這個(gè)刻度越小,說(shuō)明被測(cè)試者的反應(yīng)越快).
②讓被測(cè)試者按102、104、106這樣的順序數(shù)到200的同時(shí),重復(fù)步驟①.
③被測(cè)試者閉上眼睛重復(fù)步驟①,測(cè)試者在放開(kāi)直尺的那一剎那發(fā)出聲音(如發(fā)出“開(kāi)始”的聲音),給被測(cè)試者一個(gè)信號(hào).
④再重復(fù)步驟①②③各4次(步驟①②③必須交替進(jìn)行),求出5次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想中值得可取的地方在于把一個(gè)復(fù)雜的難于測(cè)量的科學(xué)量,通過(guò)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)比較淺顯的可測(cè)量的科學(xué)量,即把測(cè)人的反應(yīng)速度(填科學(xué)量的名稱(chēng))轉(zhuǎn)化為測(cè)拇指和食指捏住刻度尺處的刻度值,使抽象問(wèn)題直觀(guān)化和具體化;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用多次測(cè)量求平均值的目的是排除實(shí)驗(yàn)的偶然性,減小實(shí)驗(yàn)誤差;
(3)為什么步驟①②③要交替進(jìn)行,而不是先把步驟①連續(xù)做5次后再連續(xù)做5次②、③?這樣做可以排除前面同一信號(hào)連續(xù)多次反應(yīng)后,對(duì)后面的信號(hào)的反應(yīng)快慢產(chǎn)生影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.一個(gè)物體溫度降低了,原因是( 。
A.一定是它對(duì)外界做了功
B.一定是它放出了熱量
C.可能是它放出了熱量,也可能是它對(duì)外界做了功
D.可能是外界對(duì)它做了功

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.為了測(cè)量一只標(biāo)有“8V  0.4A”的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材如下:
電壓表V1:量程0~3V        電壓表V2:量程0~15V
電流表A1:量程0~0.6A      電流表A2:量程0~3A 
滑動(dòng)變阻器R1:“10  2A”滑動(dòng)變阻器R2:“20  2A”
電源(電壓恒為12V)一個(gè)、開(kāi)關(guān)一只、導(dǎo)線(xiàn)若干.
要安全準(zhǔn)確地測(cè)量數(shù)據(jù),需要選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材,其中電壓表應(yīng)選用V2(選填“V1”或“V2”);電流表應(yīng)選用A1(選填“A1”或“A2”);滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用R2(選填“R1”或“R2”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.電功率是表示電流的做功快慢物理量,它的國(guó)際主單位是W.現(xiàn)有“3.8V,3A”的小燈泡一只,它的額定電壓是3.8V,額定功率是11.4W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖,用一段鐵絲做一個(gè)支架,作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸,把一根中間戳有小孔(沒(méi)有戳穿)的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上,吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng).用餐巾紙摩擦吸管使其帶電.
(1)把某個(gè)物體放在帶電吸管附近,發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近,由此可否判斷該物體已經(jīng)帶電?否(填“可”或“否”),理由是:帶電體可以吸引不帶電的物體.
(2)把絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒放在帶電吸管附近,發(fā)觀(guān)吸管靠近玻璃棒,由此可判斷吸管帶負(fù)電,并由摩擦起電的原因可知餐巾紙正電.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病,主要是運(yùn)用了患者病變部分的振動(dòng)攜帶信息(選填“具有能量”或“攜帶信息”)的道理;來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管(含里頭的空氣)傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣可以提高聲音的響度(選填“音調(diào)”或“響度”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示是鐘表在平面鏡中的像,則實(shí)際時(shí)間為( 。
A.11:55B.12:05C.5:25D.6:35

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同步練習(xí)冊(cè)答案