16.同學(xué)們想測量開水瓶軟木塞的密度,于是切下一塊干軟木,進行了實驗,實驗步驟如下:

①調(diào)整天平橫梁平衡;
②用天平測出軟木塊的質(zhì)量m,示數(shù)如圖甲;
③在量筒中裝入適量的水,如圖乙;
④讀出水的體積V1;
⑤用細線系住軟木塊和鐵塊,將鐵塊浸沒在水中,如圖丙,讀出水和鐵塊的總體積V2;
⑥將軟木塊和鐵塊同時浸沒在水中,如圖丁,讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V3
請回答以下問題:
(1)在步驟①中,發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè).則應(yīng)向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母
(2)請根據(jù)上述實驗步驟,將下面表格內(nèi)容填寫完整.
物理量軟木塊的質(zhì)量m/g水的體積V1水和鐵塊的總體積V2水、軟木塊和鐵塊的總體積V3軟木的密度
ρ/(g•cm-3
數(shù)值124050900.3
(3)小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)在上述步驟中,有一步驟是多余的,這一步驟是④(填序號).
(4)同學(xué)們經(jīng)過評估交流后,發(fā)現(xiàn)干軟木具有吸水性,則所測密度應(yīng)大于(選填“大于”或“小于”)軟木的實際密度.

分析 天平指針的偏轉(zhuǎn)方向和平衡螺母的調(diào)節(jié)方向是相反的.軟木塊的質(zhì)量可由砝碼質(zhì)量和游碼所對的刻度值讀出.由于軟木塊是不沉于水的,在測量其體積時要使用重物助沉法幫助測量休積.即先測出水和重物的體積,再將軟木塊和重物系好共同放入水中,測量出它們的總體積,最后用總體積減去水和重物的體積,就是軟木塊的體積,最后由質(zhì)量和體積計算密度.
在使用助沉法時,不需要單獨測量出水的體積.軟木具有吸水性,測量其體積時,會因吸水而使量筒的示數(shù)變小,導(dǎo)致所測密度值變大.

解答 解:(1)天平指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè),說明左側(cè)的質(zhì)量大了.要相使天平平衡,就要將平衡螺母向右調(diào)節(jié),相當(dāng)于增加右盤中的質(zhì)量.
(2)由甲圖可知,軟木塊的質(zhì)量m=10g+2g=12g.
從圖中讀出水和鐵塊的總體積為50cm3,水、軟木塊和鐵塊的總體積90cm3,
則軟木塊的體積V=90cm3-50cm3=40cm3,
軟木塊的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{12g}{40c{m}^{3}}$=0.3g/cm3
(3)實驗步驟中測軟木塊的體積時,由于軟木塊漂浮在水面上,要使軟木塊浸入水中可采用重物助沉法進行.但不需要單獨測量水的體積,只需第一步測出水和重物的體積即可,再測出水、重物、軟木塊的總體積,就能算出軟木塊的體積,故水的體積不需要測出.
(4)由于干軟木具有吸水性,在測量它的體積時,它會因吸收水而使其體積測量值變。谫|(zhì)量一定時,體積變小,則密度會變大.
故答案為:(1)右;
(2)12;90; 0.3;
(3)④;
(4)大于.

點評 此題是考查固體密度的測量實驗,但考查的是不沉于水的固體的密度測量,關(guān)鍵在于測物體的體積時要使用重物助沉法.要對此方法有所了解,會恰當(dāng)運用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.將一只手機懸掛在密封的玻璃罩內(nèi),撥通瓶內(nèi)手機,發(fā)現(xiàn)手機發(fā)出的鈴聲和閃爍的光,如圖所示.逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變?nèi)踔敝料ФW爍的光依然存在;再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi),發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變強并仍然有閃爍的光.這說明聲音不能(能或不能)在真空中傳播,同時也說明了電磁波能在真空中傳播.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示電路中,電源電壓恒定.閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,兩電壓表的示數(shù)隨電流變化的圖象如圖所示.下列說法中錯誤的是( 。
A.電源電壓為6VB.圖象甲是V1示數(shù)變化的圖象
C.電阻R2的最大阻值為10ΩD.電阻R1的阻值為10Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.物理興趣小組的同學(xué)們利用如圖所示的裝置探究斜面的機械效率時,同學(xué)們對實驗過程和裝置發(fā)表了下列不同的看法,其中不正確的有( 。
A.勻速拉動木塊時,拉力與摩擦力是一對平衡力
B.斜面的機械效率與木塊被拉動的距離無關(guān)
C.勻速拉動木塊的過程中,木塊的動能不變
D.勻速拉動時,木塊是要克服摩擦力做額外功的

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在實驗室做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W)、滑動變阻器(50Ω 1A)、以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線.如圖甲是小華同學(xué)沒有連接完整的電路.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的電路連接完整.
(2)小華同學(xué)連好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,并很快熄滅.出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是小亮操作錯誤,他的錯誤是實驗前沒有把滑動變阻器調(diào)到阻值最大處.
(3)同組的小明同學(xué)指出小華同學(xué)的操作錯誤,重新?lián)Q上相同規(guī)格的小燈泡,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,同時,眼睛應(yīng)注視B(選填序號).
A.小燈泡亮度B.電壓表示數(shù)C.電流表示數(shù)D.滑動變阻器滑片
(4)小明同學(xué)移動滑動變阻器滑片P到某處時,電壓表的示數(shù)為2.2V,調(diào)節(jié)后,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.5W.
(5)小明想利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系,他將小燈泡換成多個定值電阻R,保持電壓示數(shù)始終為如圖丙所示,多次更換阻值不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數(shù),若不更換其他器材,為了能夠完成實驗,更換的電阻阻值不能夠大于25Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.一個重50N的木箱放在水平桌面上,在10N的水平推力作用下靜止不動,此時木箱受到的摩擦力為f1;當(dāng)推力為22N時,木箱做勻速直線運動;當(dāng)推力增大為30N時,木箱受到的摩擦力為f2.則( 。
A.f1=0 N  f2=22 NB.f1=10 N  f2=30 N
C.f1=50 N f2=22 ND.f1=10 N f2=22 N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“用電流表測并聯(lián)電路中電流”的實驗中,小明同學(xué)連接的電路如圖家所示.

(1)請在原圖上只改動一根導(dǎo)線,使兩只電流表分別測干路和支路的電流.(要求:在需改線上畫“×”,將改動后的導(dǎo)線畫出,導(dǎo)線不許交叉)
(2)電路改正后,兩電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度相同,如圖乙所示,電阻R1和R2的電流分別是0.36A和1.44A.
(3)電阻R1和R2的阻值之比是4:1.
【拓展】(4)小明又用另外兩個燈泡、滑動變阻器和電源等連接了如圖丙所示的電路,已知電源電壓12V,滑動變阻器標(biāo)有“10Ω 1A”字樣,燈L1、L2分別標(biāo)有“6V 6W”和“3V 3W”字樣.當(dāng)只閉合S1、S3時,滑動變阻器滑片P位于某位置,燈L1、L2均正常發(fā)光,則通過燈L1的電流為1A,滑動變阻器消耗的電功率為P1,若此時只閉合S1、S2,為保證燈L1正常發(fā)光,滑片P應(yīng)向右移動(選填“左”或“右”),滑動變阻器消耗的電功率為P2,則P1:P2=1:2.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,下列說法錯誤的是( 。
A.燈L1與燈L2是串聯(lián),且燈L1被短路B.電壓表可測出燈L1兩端的電壓
C.電流表A1測的是燈L1和L2的總電流D.電流表A2測的是燈L2的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,A、B是兩個上端開口的容器,它們構(gòu)成的是一個連通器.
 

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