9．絕緣體與導(dǎo)體的最大區(qū)別在于（　�。�
A．絕緣體內(nèi)沒有電荷，而導(dǎo)體內(nèi)有電荷
B．絕緣體內(nèi)只有少量電荷，而導(dǎo)體內(nèi)有大量電荷
C．絕緣體內(nèi)只有少量自由電荷，而導(dǎo)體內(nèi)有大量自由電荷
D．絕緣體內(nèi)有大量的自由電荷，而導(dǎo)體內(nèi)有少量的自由電荷

分析 電流是由電荷的定向移動形成的，而這些電荷必須是自由電荷．所謂自由電荷，就是電荷可以在物體內(nèi)部自由的移動，當(dāng)受到電壓推動力以后，這些自由電荷就會發(fā)生定向移動形成電流．

解答 解：導(dǎo)體內(nèi)部有大量的自由電荷，導(dǎo)體之所以容易導(dǎo)電，靠的就是這些自由電荷；而絕緣體內(nèi)部幾乎沒有自由電荷，自由電荷很少，所以絕緣體也就不容易導(dǎo)電了．
故選C．

點評 此題考查導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因和絕緣體不容易導(dǎo)電的原因，了解導(dǎo)體導(dǎo)電的實質(zhì)，對導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)電的原因就有了更深一層的了解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小賈、小余、小嚴(yán)三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度的測量之后，準(zhǔn)備測量身邊礦石的密度．

（1）小賈在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向如圖甲所示，此時他需要將右側(cè)的平衡螺母向右調(diào)節(jié)（填寫“左”或“右”）；調(diào)節(jié)完畢后，他使用天平測量這一小礦石的質(zhì)量如圖乙所示，其操作錯誤是：在測量過程中移動平衡螺母了；改正錯誤后，他測出了小礦石的質(zhì)量如圖丙所示為57.4g；
（2）在測量小礦石體積時，他首先應(yīng)該將適量的水倒入量筒中，其中“適量的水”的含義是要能浸沒石塊，水位上升后又不超出量筒的測量范圍．然后再將小礦石緩慢浸沒在量筒中，如圖丁所示，那么可以根據(jù)以上數(shù)據(jù)算出小礦石的密度為2.87×103kg/m3；
（3）小余同學(xué)測量身邊另一礦石的密度，但在實際操作時卻發(fā)現(xiàn)礦石由于體積太大沒辦法放入量筒中，小余利用如圖戊所示的器材進(jìn)行測量．具體操作如下：
A．用天平測出此礦石的質(zhì)量為m1
B．用天平測量出空燒杯的質(zhì)量為m2
C．將水加至溢水杯的溢水口
D．將礦石緩慢浸沒溢水杯中
E．待溢水杯再無水溢出時，測量出燒杯和溢出水的總質(zhì)量為m3．
根據(jù)以上操作步驟，礦石的密度的表達(dá)式為$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ水（用m1、m2、m3及ρ水表示）．
（4）若另一組小嚴(yán)同學(xué)在操作過程中，按照ACDE步驟進(jìn)行后，倒出燒杯中的水，再用天平測出燒杯的質(zhì)量，這樣會使得礦石密度的測量值偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小飛在實驗室做測量小燈泡電阻的實驗，他實驗桌上的器材有：學(xué)生電源，電流表，電壓表，滑動變阻器（標(biāo)有“20Ω 2A”），開關(guān)，小燈泡（標(biāo)有“2.5V”字樣），導(dǎo)線若干．
（1）小飛剛將實驗器材連接成如圖甲情況，正好走過他身旁的老師立即指出他的實驗流程出現(xiàn)了錯誤并提醒他及時進(jìn)行了糾正，這個錯誤是：連接電路前開關(guān)沒有斷開．

（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖所示的電路連接完整（要求：電流表結(jié)0-0.6A的量程，滑動變阻器右滑時燈泡變亮）
（3）小飛連接完電路，將滑片移到阻值最大端，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)小燈泡未亮，電壓表指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度的右邊，出現(xiàn)這種情況的原因可能是小燈泡斷路（選填“短路”或“斷路”）．
（4）排除故障后，小飛移動滑動變阻器的滑片，將三次實驗時電壓表和電流表的示數(shù)記錄到下面表中；當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖乙，其讀數(shù)為0.4A，小燈泡的正常工作的電阻6.25Ω．
次數(shù)第一次第二次第三次
電壓/V22.53
電流/A0.360.42
（5）小飛分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，小燈泡的阻值隨電壓、電流的增大而增大（選填“增大”“減小”或“不變”），其原因是小燈泡的電阻容易受到 的影響，然后小飛繪制了燈泡的電流隨電壓變化圖象，如圖丙，正確的是B（選填“A”或“B”）．
（6）小飛還想通過實驗比較小燈泡“實際電流是額定電流一半時的電功率P1”和“實際電壓是額定電壓一半時的電功率P2”，但是老師告訴他，根據(jù)已有的實驗數(shù)據(jù)和圖象，就可以比較這兩個電功率，小飛認(rèn)真思考后，很快得出結(jié)論：P1＜P2（選填“大于”“小于”或“等于”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．讓凸透鏡正對著太陽，通過透鏡的太陽光能聚集成一最小最亮的光斑，測得該光斑到凸透鏡中心的距離是10cm，則該凸透鏡的焦距為10cm．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中將實物圖連線補(bǔ)充完整，使之成為符合要求的電路．（要求：（1）電壓表測定值電阻R兩端電壓（2）滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變大）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖甲所示的是探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗所用的實驗器材，請完成實驗探究．

【猜想和假設(shè)】在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
【設(shè)計實驗】按照圖乙所示的電路圖，以筆畫代替導(dǎo)線，完成圖甲的電路連接．
【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】實驗時，電流表A1、A2的示數(shù)如圖丙所示，則通過L1的電流為0.3A；若不計實驗誤差，請在圖丁標(biāo)出此時電流表A3的指針位置．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，R為滑動變阻器，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列判斷正確的是（　�。�
A．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小B．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大
C．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大D．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”．實驗室提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”和“50Ω 1A”），小燈泡一只（正常發(fā)光時電壓為2.5V），導(dǎo)線若干．

（1）甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”：
①請你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實物電路連接完整．
②連接電路時，開關(guān)應(yīng)當(dāng)斷開；開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)該滑至最右（左/右）端．
③他們將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路（或電壓表短路、或電壓表斷路）（寫出一條即可）．
④排除故障后進(jìn)行實驗得到的數(shù)據(jù)如下表，由此可得到的實驗結(jié)論是電阻一定時，電流與電壓成正比；．
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
（2）乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”：
①將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應(yīng)的電流值．當(dāng)R的電阻由5Ω更換為10Ω時，滑片應(yīng)向右（填“左”或“右”）端移動直到電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
②為了完成用四個定值電阻進(jìn)行的實驗，應(yīng)選擇滑動變阻器的規(guī)格是“50Ω1A”．
③他們用小燈泡替換定值電阻，移動滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為7.4Ω（保留一位小數(shù)）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示電路．閉合開關(guān)s．當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列說法中正確的是（　�。�
A．電壓表的示數(shù)變小B．電路的總功率變大
C．電路的總電阻變小D．電路的總功率變小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案