2．如圖所示，為發(fā)電機(jī)的工作原理圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．發(fā)電機(jī)的基本原理是通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用
B．發(fā)電機(jī)的基本原理是電磁感應(yīng)
C．發(fā)電機(jī)工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，感應(yīng)電流的方向不變

分析 發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，在發(fā)電機(jī)工作時(shí)，電流的大小和方向是時(shí)刻變化的，據(jù)此分析即可解決．

解答 解：
A、電動(dòng)機(jī)的基本原理是通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用，故A錯(cuò)誤；
B、發(fā)電機(jī)的基本原理是電磁感應(yīng)，故B正確；
C、發(fā)電機(jī)工作時(shí)消耗機(jī)械能，產(chǎn)生電能，所以是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程，故C錯(cuò)誤；
D、感應(yīng)電流的方向與磁場的方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)，所以該發(fā)電機(jī)模型中，線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)一圈時(shí)，其切割磁感線的方向會(huì)改變，故產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向會(huì)改變，故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 知道發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)的原理，并能理解發(fā)電機(jī)工作時(shí)其內(nèi)部電流大小、方向的變化特點(diǎn)是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示某同學(xué)站在校門口自動(dòng)扶梯上勻速向上運(yùn)動(dòng)，她觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析正確的是（　�。�
A．她相對(duì)于馬路上的地面是靜止的
B．她受到的重力和扶梯對(duì)她的支持力是一對(duì)平衡力
C．她對(duì)扶梯的壓力和扶梯對(duì)她的支持力是一對(duì)平衡力
D．她在扶梯上走動(dòng)時(shí)和站立時(shí)對(duì)扶梯的壓強(qiáng)一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，其目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為零．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻提醒大家不要采用這種方式．該方式的缺點(diǎn)是D．
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作    B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合     D．力和力臂數(shù)目過多
（3）不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第2格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．請(qǐng)根據(jù)圖中小磁針靜止時(shí)的指向，在圖中的左端括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電磁鐵的磁極（N或S），并在圖中標(biāo)出電源的正、負(fù)極．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小明按如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依次改變蠟燭的位置，移動(dòng)光屏直到找到清晰的像．記錄的數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
物距/cm5040302421.4
像距/cm21.4243050
像的大小變化→逐漸變大

（1）由表可知，該凸透鏡的焦距為15cm．
（2）第2次實(shí)驗(yàn)在光屏上所成的像是倒立、縮小的實(shí)像．生活中應(yīng)用了凸透鏡這一成像規(guī)律而制成的物品有照相機(jī)（請(qǐng)舉一例）．
（3）根據(jù)折射現(xiàn)象中光路的可逆性，可得出第4次實(shí)驗(yàn)的像距v=40cm．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明試著調(diào)節(jié)如圖乙所示的投影儀．如果要使屏幕上得到更大的清晰的像，他應(yīng)將投影儀遠(yuǎn)離屏幕，并減�。ㄟx填“增大”或“減小”）鏡頭與投影片的距離．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢，聰明的小明想利用凸透鏡成像的特點(diǎn)比較兩個(gè)凸透鏡的焦距大小．他將一物體分別放在甲、乙兩凸透鏡前相等距離處，通過甲透鏡成縮小的像，通過乙透鏡成等大的像，由此可推斷：由于所成的像都是實(shí)像（都是實(shí)像/都是虛像/一個(gè)是實(shí)像、一個(gè)是虛像），甲透鏡的焦距小于（小于/等于/大于）乙透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．由于光沿直線傳播，我們看到樹陰下太陽光的光斑都是圓形的，由于光反射，教室出現(xiàn)的“黑板反光”屬鏡面反射（選填“鏡面反射”或“漫反射”）現(xiàn)象，由于光的折射照相機(jī)拍的像都是實(shí)像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下面四個(gè)圖是小明所畫的光路圖，其中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，甲圖中的婦女推著童車走了幾步，乙圖中的男人用很大的力推汽車，但汽車沒被推動(dòng)，這兩個(gè)人做功較多的是婦女（選填“婦女”或“男人”），另一個(gè)人做功較少的原因是沒有在力的方向上移動(dòng)一段距離，乙圖中人的推力等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．世界上很多發(fā)明都是受到生活現(xiàn)象的啟發(fā)而產(chǎn)生的，比如蒸汽機(jī)和汽油機(jī)，它們工作時(shí)，能的轉(zhuǎn)化過程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．圖乙是汽油機(jī)的工作原理圖．此過程屬于汽油機(jī)四個(gè)沖程中的做功沖程．

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