【題目】用大頭針在兩個(gè)塑料杯底部扎了個(gè)小洞，把細(xì)線插進(jìn)杯中打結(jié)制成一個(gè)土電話，對(duì)其通話過程合理說法為（ ）

A．聲音只在固體中傳播

B．聲音只在空氣中傳播

C．聲音既在空氣中傳播，也在固體中傳播

D．通話過程主要說明聲音可以反射

【答案】C

【解析】解：用細(xì)線和塑料杯制成的土電話，主要依靠固體（細(xì)線）傳聲，并且固體傳聲效果比空氣好．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】北方的寒冬，自來水管往往因管內(nèi)水結(jié)冰膨脹而破裂．在自來水管外捆扎發(fā)泡塑料，可以有效解決該問題，這是因?yàn)榘l(fā)泡塑料的（ ）
A.硬度較小
B.隔熱性好
C.密度小
D.導(dǎo)電性好

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】放在同一水平桌面上的甲、乙兩個(gè)相同的容器盛有不同的液體，現(xiàn)將兩個(gè)相同的物塊分別放入兩容器中，當(dāng)兩物塊靜止時(shí)，兩容器中液面恰好相平，兩物塊所處的位置如圖所示．則（ ）

A．乙容器中液體的密度大

B．乙容器底部受到液體的壓強(qiáng)較大

C．甲容器中物塊排開液體的重力較大

D．乙容器中物塊受到液體的浮力較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 （A、左/B、右）調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是： ．

（3）如圖乙所示，小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第 （一/二）種實(shí)驗(yàn)方案更方便，理由是： ．兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1 （＜/=/＞）F2．

（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對(duì)嗎？ （對(duì)/錯(cuò)），小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好，請(qǐng)你說出小紅的理由： ．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光在下列透明物質(zhì)中的傳播速度由小到大的排列是（ ）
A.空氣、水、玻璃
B.空氣、玻璃、水
C.水、玻璃、空氣
D.玻璃、水、空氣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中AOB是可繞O點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿，A端掛重300N的物塊，AO與OB長(zhǎng)度之比為5：4．人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)．要使輕桿水平平衡，人應(yīng)施加拉力為 N，人要不被拉起，則人重至少為 N．與水平平衡相比，當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí)，人的拉力將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音是由物體的 產(chǎn)生，上課時(shí)，老師單憑聲音也能識(shí)別是誰在說話，這是由于講話時(shí)每個(gè)人的 不同，聲音的三個(gè)特征是 、 、 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了有效、和平利用核裂變時(shí)所產(chǎn)生的能量，科學(xué)家們研制成了 ， 從而使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)可以在人工的控制下緩慢進(jìn)行，核裂變除了可以用于發(fā)電外，在軍事上還可以做成威力強(qiáng)大的 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)量酒精的熱值，他在燒杯中加入300g水，調(diào)好裝置后，加熱使水溫升高50℃，水需要吸收的熱量為 J，他測(cè)得此過程中消耗了6g酒精，于是他便利用酒精燃燒放出的熱量與水吸收的熱量相等．算得酒精熱值q= J/kg，經(jīng)查表得到q酒精=3.0×107J/kg，發(fā)現(xiàn)兩者偏差較大，你認(rèn)為其中的原因可能是 （寫出一條原因即可）（C水=4.2×103J/（kg℃），）．

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