【題目】如圖所示為“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”), 下列說(shuō)法不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較小
B. 小車從A到B的平均速度是2cm/s
C. 小車在AB段的平均速度小于BC段的平均速度
D. 若小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),則所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大
【答案】B
【解析】
(1)斜面坡度越大,物體下滑速度越大,運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短,時(shí)間不容易記錄;
(2)從圖中讀出小車從A到B所用的時(shí)間和路程,然后利用速度公式求解AB段的平均速度;
(3)根據(jù)速度的公式得到前半段和后半段的平均速度;
(4)如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),計(jì)時(shí)過(guò)晚,由速度的公式分析所測(cè)AC段的平均速度的變化。
A、實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),要使物體運(yùn)動(dòng)速度慢一些,所以斜面坡度要較小,故A 正確,不符合題意;
B、小車從A到B的路程sAB=10.00dm-6.00dm=4.00dm,tAB=2s,則AB段的平均速度,故B錯(cuò)誤,符合題意;
C、小車從B到C的路程sBC=6.00dm-1.00dm=5.00dm,tBC=1s,則BC段的平均速度,vBC>vAB,故C正確,不符合題意;
D、如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),計(jì)時(shí)晚,所計(jì)時(shí)間偏小,根據(jù)公式得到速度偏大,故D正確,不符合題意。
故選B。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“研究滑動(dòng)摩擦力與壓力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊,均使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),其中,乙實(shí)驗(yàn)中的木塊為在甲實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K上疊加了一塊。下列說(shuō)法正確的是
A. 圖甲中的木塊只受到拉力、滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)力
B. 圖乙中的木塊速度越大,滑動(dòng)摩擦力越大
C. 圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小
D. 該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:物體間接觸面的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。
(1)該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體________(選填“A”或“B”)的動(dòng)能;
(2)該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)_________來(lái)反映的,這用到的科學(xué)方法是____________;
(3)本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑,還能得出結(jié)論嗎?________;理由是____________;
(4)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動(dòng)能大小的因素中,哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大?于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
①為了探究“超載”安全隱患,應(yīng)選擇________兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;
②為了探究“超速”安全隱患,應(yīng)選擇________兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。
分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:________對(duì)物體的動(dòng)能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用小錘敲擊同一音叉時(shí),示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的兩列聲波圖,一次重敲,一次輕敲,下列說(shuō)法正確的是
A. 重敲時(shí)音調(diào)高,甲圖是重敲時(shí)的聲波圖
B. 輕敲時(shí)響度大,兩次敲擊音色相同
C. 甲的響度比乙的大,甲的音調(diào)也比乙的高
D. 兩次音調(diào)、音色都相同,乙圖是輕敲時(shí)聲波圖
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究。
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)量L2兩端電壓時(shí),為了節(jié)省時(shí)間采用以下辦法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓。
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須__________。
(2)該同學(xué)用上面的方法________(選填“能”或“不能”)測(cè)出L2兩端的電壓,原因是電_____________。
(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下表中,分析數(shù)據(jù)可以得出本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是串聯(lián)電路總電壓_______(選填“等于”或“不等于”)各用電器兩端電壓之和。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.1 | 1.7 | 3.8 |
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在的不足之處是_______________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】世界上最著名的蘋果樹生長(zhǎng)在哪里?答案是﹣﹣在偉大的英國(guó)科學(xué)家艾薩克牛頓家花院里.牛頓被一個(gè)從樹上掉落的蘋果砸中腦袋,受到啟發(fā)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律.如圖所示,熟透的蘋果從樹上自由下落的過(guò)程中( 。
A. 重力改變了蘋果的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B. 蘋果受到的合力為零
C. 蘋果的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 D. 重力對(duì)蘋果做了功
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)如圖所示,觀眾看不見邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因?yàn)楣獾?/span> 的緣故.
(2)佛光普照,梵音如絲,聆聽脫俗樂(lè)音,我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲,因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲,其 是不同的.(填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)
(3)舞臺(tái)上云霧繚繞,宛如天庭,它們是固態(tài)二氧化碳 時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷 而產(chǎn)生的效果.(填物態(tài)變化)
(4)聾啞少女聽不清聲音,她們是如何感知音樂(lè)節(jié)奏的?訓(xùn)練中,技術(shù)人員通過(guò)加大音量,使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生 ,從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺到音樂(lè)節(jié)奏的變化.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】石家莊到保寧東的G1264次高速列車運(yùn)行時(shí)刻表如下表所示:
(1)從正定機(jī)場(chǎng)到保定東站區(qū)間列車運(yùn)行的平均速度為_________km/h(結(jié)果保留整數(shù))。
(2)車上的乘客發(fā)現(xiàn)自己相對(duì)于對(duì)面的乘客是靜止的,但是相對(duì)于窗外的影響是運(yùn)動(dòng)的,這說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)和靜止具有________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用電冰箱研究物態(tài)變化現(xiàn)象的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小明制作了凍豆腐。
(1)將豆腐切成正立方體后放入電冰箱的冷凍室,一天后取出來(lái)觀察,豆腐的形狀與圖中的第__________幅圖相似。
(2)凍豆腐解凍后切開,發(fā)現(xiàn)里面有很多小孔,這是因?yàn)槎垢锩娴乃?jīng)歷了先__________后__________的物態(tài)變化過(guò)程。
(3)很多冰箱內(nèi)都有霜形成,小明家把食物放進(jìn)冰箱時(shí)喜歡蓋起來(lái)或用保鮮膜包起來(lái),這樣做冰箱應(yīng)更__________(選填“容易”或“不容易”)產(chǎn)生霜。
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