9．潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力大小來實現(xiàn)的，飛艇的主要組成部分是氣囊，當飛艇受到的重力小于（填“大于”、“等于”或“小于”）浮力時就能升空．如圖所示，重為3×108牛的飛艇靜止在空中，飛艇受到的浮力大小為3×108牛．

分析 （1）掌握物體的浮沉條件，要想改變物體的浮沉，關鍵是改變物體所受浮力與自身重力的關系．
（2）根據(jù)二力平衡條件得出浮力的大�。�

解答 解：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力大小來實現(xiàn)的；
當飛艇所受的重力小于浮力時，便能夠升空．
重為3×108牛的飛艇靜止在空中，處于平衡狀態(tài)，受到的重力與浮力是一對平衡力，
所以飛艇受到的浮力F浮=G=3×108N
故答案為：自身重力大��；小于；3×108．

點評 本題主要考查了浮沉條件的應用，關鍵掌握物體的浮沉條件及潛水艇、熱氣球、飛艇等實現(xiàn)浮沉的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小明用雞蛋做了幾個有趣的實驗：

（1）把一只雞蛋放在盛滿水的杯子里，雞蛋沉在杯底，再把杯子放在水龍頭下方，打開水龍頭，讓水一直在杯中滿溢，因為接近水面的地方水流速度比下面大，壓強比下面�。▋煽站x填“大/小”），所以雞蛋浮了起來．
（2）如圖所示，取一只瓶口比雞蛋略小的玻璃瓶，將一棉球點燃并放入瓶中，用一只剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口，瓶內棉球停止燃燒后，由于瓶內氣體溫度降低，壓強變小，雞蛋在的大氣壓作用下進入瓶中．
（3）如圖所示，小明在表演“輕功”，在質地較硬的泡沫塑料上放一只生雞蛋，腳穿軟底鞋站在雞蛋上，結果雞蛋并沒有破裂，這是通過與雞蛋的接觸面積的方法來對雞蛋的壓強的，這也同時說明了殼體結構能夠承受更大壓力的原因．在①烏龜?shù)耐鈿ぃ虎谀ν熊囶^盔；③建筑用腳手架；④人的頭蓋骨中屬于殼體結構的有：
①②④（填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．質量為270克的鋁球懸浮于水中，
求（1）球受到的浮力應是多少？
（2）球的體積應是多少？
（3）球中間空心部分的體積是多少？（ρ鋁=2.7×103千克/米3g=10牛/千克）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小軍在老師指導下，用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻，他連接了如圖所示的部分實驗電路．
（1）請你用筆畫線代替導線，在答題紙上連接完成小軍的實驗電路．
（2）小軍連接完電流，檢查無誤后，應將滑動變阻器的滑片滑至B（填“A”或“B”）端，然后再關閉開關．
（3）小軍通過改變小燈泡兩端的電壓，進行了3次測量，數(shù)據(jù)記錄及算出的小燈泡的電阻值如下表：
實驗次數(shù)電壓/V電流/A電阻/Ω
11.00.147.1
21.80.237.8
32.50.308.3
老師看了小軍的數(shù)據(jù)記錄，問小軍：“你發(fā)現(xiàn)三次測量的電阻值相差較大了嗎？小軍與其他同學交流，發(fā)現(xiàn)其他小組也都有類似現(xiàn)象：小燈泡電阻的測量值隨電壓增大、亮度增強而增大，結合小燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，小軍突然意識到小燈泡的電阻可能與溫度有關，并通過教科書相關部分“信息窗”欄目得到了證實．
（4）小民則認為，實驗肯定會有誤差，為什么不說是測量誤差造成的呢？通過小軍的講解，他終于明白了小軍的實驗結果不能單純用測量誤差來解釋的原因，如果是測量誤差的原因，電阻的多次測量值會表現(xiàn)出時大時小的特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明同學在山上找到了一塊堅硬的石塊，他用直尺測出了石塊的密度，裝置如圖所示，主要實驗步驟如下：
A．用細線將輕質直桿懸起來，直桿處于水平靜止，懸點為O，并將一重物用細線懸于直桿O點左側的P點；
B．保持重物的懸點不變，將裝水的輕質塑料袋用細線掛在直桿O點右側的某點，直桿處于水平靜止，用直尺測得該點到O的距離為30.0cm；
C．在溢水杯中裝滿水，將待測石塊緩慢浸沒在杯中，讓溢出的水全部流入輕質塑料袋中；
D．保持重物的懸點不變，將待測石塊用細線掛在直桿O點右側的某點，直桿處于水平靜止，用直尺測得該點到O的距離為12.0cm；
（1）實驗中主要應用的力學規(guī)律是杠桿的平衡條件；
（2）上述實驗步驟最佳順序是ADCB�。ㄌ顚懽帜福�；
（3）已知水的密度為1.0×103kg/m3，可求得待測石塊密度為2.5×103kg/m3．實驗中保持直桿水平靜止的原因是便于測量力臂；若兩次測量距離時，杠桿沒有水平靜止，且傾斜的角度相同，則對測量結果沒有（選填“有”或“沒有”）影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明用天平、大杯、小杯和水測一石塊密度（ρ水已知）．
①用調好的天平測礦石質量時，把礦石放左盤，向右添加砝碼，當在右盤中加上最小砝碼時，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖1所示位置，則接下來的操作是取下最小的砝碼，然后向右移動游碼，直到天平平衡為止；
②天平平衡時，石塊的質量為m；
③小明測量石塊體積的操作步驟如下：
a．測出空小杯的質量m1
b．把裝了水的大杯和空的小杯如圖2放置
c．把石塊緩緩浸沒在大杯水中，大杯中部分水溢進小杯
d．測出承接了溢出水的小杯總質量m2．
請你指出步驟b的錯誤之處：大燒杯中的水未裝滿．
④改正步驟b中的錯誤后，仍用本題中出現(xiàn)過的物理量符號表示石塊的密度ρ=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}$ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖甲是某科學小組測定“小燈泡電功率”的實驗實物圖．所用電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）根據(jù)實物圖在答題紙的虛線框中畫出相應的電路圖；
（2）實驗中，手和眼睛最合理的分工是用手調節(jié)滑片，眼睛看著電壓表的示數(shù)．
（3）閉合開關，移動滑片P到某位置時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2伏．
（4）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．我校某科學小組為了探究電流與電壓、電阻的關系．
[提出問題]通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系？
[猜想]猜想1：…
猜想2：…
[實驗器材]電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（“20Ω 2 A”、“50Ω 1 A”），導線若干．
[實驗過程]
（1）實驗實物圖如圖一所示．
（2）小明按圖正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程．小明操作中的錯誤是閉合開關前，滑動變阻器滑片沒有移到最大阻值處．
（3）小明改正錯誤后繼續(xù)實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如下表．
電壓U/V1.21.62.02.42.8
電流I/A0.120.160.200.240.28
分析表格中的數(shù)據(jù)可得出結論是導體電阻阻值一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比．
（4）小明在探究另一猜想時，實驗中多次改變R的阻值，并移動變阻器滑片，將實驗中測得的數(shù)據(jù)繪制成圖象，得到如圖二所示的電流I隨電阻R變化的圖象，分析數(shù)據(jù)得出，該猜想是正確的．實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是控制定值電阻R兩端的電壓不變．
（5）為完成整個實驗，小明應該選擇的滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω 2 A”．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．如圖所示，畫出力F對支點（轉軸）O的力臂L．

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