某課外興趣小組的同學(xué)做的兩個實驗如下:

一是測量不規(guī)則形狀石塊的密度.他們的操作過程如圖甲所示.
二是改進的“阿基米德原理”實驗,裝置如圖乙所示.其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧測力計,C為重物,D為薄塑料袋(質(zhì)量不計),F(xiàn)是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平臺(搖動手柄可使平臺高度緩慢升降).請完成下列內(nèi)容:
①請將圖甲中的實驗步驟合理排序______(只填字母).
②設(shè)計表格,記錄測石塊密度的實驗數(shù)據(jù)與結(jié)果.
③在圖乙所示實驗中,同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺E,使重物浸入水中的體積越來越大,觀察到彈簧測力計A的示數(shù)______,B的示數(shù)______(填“增大”、“減小”或“不變”).
比較彈簧測力計A的示數(shù)變化量和B的示數(shù)變化量,它們的大小關(guān)系是______(填“>”、“=”或“<”).
④教材上驗證阿基米德原理的實驗如圖丙所示,同學(xué)們改進的實驗與教材上的實驗相比較有什么優(yōu)點?(請寫二條)
一條:______;
二條:______.
【答案】分析:①根據(jù)測量密度的實驗步驟:先測質(zhì)量,再測體積,然后再求密度.
②根據(jù)所測得數(shù)據(jù)來設(shè)計表格.
③根據(jù)阿基米德原理可知,重物浸入水中的體積越來越大時受到的浮力變大,根據(jù)稱重法可知彈簧測力計A示數(shù)的變化;此時重物排開水的體積變大即溢出水的體積變大,據(jù)此可知彈簧測力計B示數(shù)的變化;再根據(jù)阿基米德原理判斷彈簧秤A的示數(shù)變化量FA′和彈簧秤B的示數(shù)變化量FB′之間的關(guān)系.
④改進后的優(yōu)點從增加實驗器材的目的來分析.
解答:解:①先用天平測出質(zhì)量,再在量筒內(nèi)倒入適量水,記下示數(shù)V1,然后將石塊放入量筒內(nèi),記下示數(shù)V2,即可求出石塊體積,最后求出密度.
故答案為:cab.
②因為要測量石塊的質(zhì)量,量筒內(nèi)水的體積、石塊的體積等,設(shè)計表格如下:
石塊質(zhì)量m/g量筒內(nèi)水的體積V2/cm3量筒中石塊和水的總體積V2/cm3石塊的體積
V/cm3
石塊的密度
ρ/(kg.m-3
 37.4 20 40 201.87×103 
③重物浸入水中的體積越來越大時,排開液體的體積變大,
根據(jù)FgV可知,重物受到的浮力變大,
∵F=G-F′
∴彈簧測力計A的示數(shù)F′=G-F變;
又∵重物浸入水中的體積越來越大時,溢出水的體積變大、溢出水的質(zhì)量變大、溢出水受到的重力變大,
∴彈簧測力計B的示數(shù)變大;
根據(jù)阿基米德原理可知,物體所受浮力的大小和排開液體的重力相等,
∴彈簧測力計A示數(shù)的變化量FA'和彈簧測力計B示數(shù)的變化量FB′相等.
故答案為:減小;增大;=;
④改進實驗中,把水變?yōu)榧t色是為了增加可見度;
使用可調(diào)節(jié)的平臺,可以形象觀察到物體溢出液體體積的變化;
使用鐵架臺是為了固定彈簧秤方便老師講解.
故答案為:彈簧上端有鐵架臺固定,彈簧秤示數(shù)更穩(wěn)定;上課時不用老師拎著彈簧秤讀數(shù).便于老師的講解.
點評:本題考查了阿基米德原理實驗的改進,弄清楚實驗裝置中每一個儀器的作用,結(jié)合阿基米德原理,即可輕松解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵5倪\動情況,將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行,并每隔10s拍攝記錄蝸牛的位置,拼成如圖所示的照片.
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同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù),如下表:
照片序號 1 2 3 4 5 6
時間t/s 0 10 20 30 50
路程s/mm 0 12.0 22.2 48.7
(1)請你根據(jù)圖中的情景,把表格中的內(nèi)容補充完整;
(2)根據(jù)上表的數(shù)據(jù),你可得出蝸牛是做
 
運動,整個50s內(nèi)的平均速度是
 
mm/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?遼陽)某課外興趣小組的同學(xué)做的兩個實驗如下:

一是測量不規(guī)則形狀石塊的密度.他們的操作過程如圖甲所示.
二是改進的“阿基米德原理”實驗,裝置如圖乙所示.其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧測力計,C為重物,D為薄塑料袋(質(zhì)量不計),F(xiàn)是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平臺(搖動手柄可使平臺高度緩慢升降).請完成下列內(nèi)容:
①請將圖甲中的實驗步驟合理排序
cab
cab
(只填字母).
②設(shè)計表格,記錄測石塊密度的實驗數(shù)據(jù)與結(jié)果.
③在圖乙所示實驗中,同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺E,使重物浸入水中的體積越來越大,觀察到彈簧測力計A的示數(shù)
減小
減小
,B的示數(shù)
增大
增大
(填“增大”、“減小”或“不變”).
比較彈簧測力計A的示數(shù)變化量
F
A
和B的示數(shù)變化量
F
B
,它們的大小關(guān)系是
F
A
=
=
F
B
(填“>”、“=”或“<”).
④教材上驗證阿基米德原理的實驗如圖丙所示,同學(xué)們改進的實驗與教材上的實驗相比較有什么優(yōu)點?(請寫二條)
一條:
彈簧上端有鐵架臺固定,彈簧秤示數(shù)更穩(wěn)定
彈簧上端有鐵架臺固定,彈簧秤示數(shù)更穩(wěn)定
;
二條:
上課時不用老師拎著彈簧秤讀數(shù).便于老師的講解
上課時不用老師拎著彈簧秤讀數(shù).便于老師的講解

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科目:初中物理 來源: 題型:

某課外興趣小組的同學(xué)準備在溫度一定的條件下,做“研究決定電阻的因素”的實驗,他們采用了控制變量法,下表給出了實驗所用到的導(dǎo)體的情況.選擇B、E兩導(dǎo)體進行對比,是為了研究導(dǎo)體的電阻大小與
長度
長度
的關(guān)系;為了研究導(dǎo)體的電阻大小與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選用的兩根導(dǎo)體是D和
A
A

導(dǎo)體代號 長度/m 橫截面積/mm2 材料
A 1.0 1.2 錳銅絲
B 0.5 0.8 鎢絲
C 1.5 1.0 鎳鉻絲
D 1.0 0.6 錳銅絲
E 1.5 0.8 鎢絲
F 1.5 1.0 錳銅絲

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科目:初中物理 來源: 題型:

某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵5倪\動情況,將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行,并每隔10s拍攝記錄蝸牛的位置,拼成如圖所示的圖片,同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)填入如表中.

照片序號 1 2 3 4 5 6
時間t/s 0 10 20 30 40 50
路程s/mm 0 12.0 22.2 34.3 48.7 61.2
(1)根據(jù)上表的數(shù)據(jù),蝸牛是做
變速
變速
運動;
(2)蝸牛在前20s內(nèi)的平均速度是
1.11
1.11
mm/s,整個50s內(nèi)的平均速度是
1.224
1.224
mm/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某課外興趣小組的同學(xué)自己設(shè)計,對“阿基米德原理”進行了如下改進:如圖所示,其中A、B為兩個規(guī)格相同的彈簧測力計,C為重物,D為薄塑料袋(質(zhì)量不計),F(xiàn)是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平臺(搖動手柄可使平臺高度緩慢升降).

(1)在如圖所示實驗中,同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺E,使重物浸入水中的體積越來越大,觀察到彈簧測力計A的示數(shù)
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)比較彈簧測力計A的示數(shù)變化量FA和B的示數(shù)變化量FB,則FA
=
=
FB;(填“>”、“=”或“<”);你得到的結(jié)論是
浮力的大小等于它排開的液體受到的重力
浮力的大小等于它排開的液體受到的重力
;
(3)教材上驗證阿基米德原理的實驗如圖所示,同學(xué)們改進的實驗與教材上的實驗相比較有什么優(yōu)點?(寫出一條即可)
步驟簡單易于操作和理解
步驟簡單易于操作和理解

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